Лечение ЗРР (задержки речевого развития) в Москве

Образование:

• РГМУ, педиатрия, 1987–1995 гг.

• МУИЦ, психолог-психотерапевт, 2011 г.

• МАПК, профессиональная переподготовка по программе «логопедия», квалификация – учитель–логопед, 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель-логопед, 2019 г.

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• Дальневосточный федеральный университет, факультет педагогики и психологии, специальность – учитель-логопед (с отличием, 2012 г.).

• Институт практической психологии и психоанализа, нейропсихолог (с 2019 г.).

• Институт практической психологии и психоанализа, квалификация – клинический психолог (с 2019 г.).

Опыт:

• Опыт репетиторства — 11 лет.

• Опыт преподавания – 6 лет, учитель-логопед в детском саду и школе — 9 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория.

Образование:

• МГОПУ, учитель-дефектолог, 1992–1997 гг.

• М.А.Р SAM, лекция-тренинг Марианны Лынской «Авторская технология коррекции диспраксии у детей», 2019 г.

• АНО ДПО «Институт Марианны Лынской», онлайн-лекции «Основы логопедии, дифференциальная диагностика нарушений развития», 2019 г.

• АНОДПО «Институт Марианны Лынской», лекция «Нейропсихологический анализ нарушений в развитии», 2019 г.

• Образовательный центр Марианны Лынской, курс «Диспраксия. Патогенез и дифференциальная диагностика», 2022 г.

Опыт:

• Частный репетитор — 26 лет.

• Учитель-логопед в МБДОУ №34 комбинированного вида, Одинцовский р-н, 1998–2006 гг.

• Заведующий МБДОУ №41 комбинированного вида, 2006–2008 гг.

Образование: Московский государственный открытый педагогический университет, факультет логопедии, присвоена квалификация «учитель-логопед», «учитель-дефектолог дошкольных, школьных и медицинских учреждений» по специальности «логопедия» (1999 г.).

Московский государственный открытый педагогический институт, факультет дошкольного образования, присвоена квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии», «методист» по специальности «педагогика и дошкольная психология» (1994 г.).

Работает учителем-логопедом, учителем-дефектологом в образовательном комплексе в дошкольном отделении компенсирующего вида для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с 1998 года).

Работала учителем-логопедом в частных медицинских центрах.

Более 20 лет занимается репетиторской деятельностью.

Образование:

• МГПУ, учитель-логопед, 2001–2006 гг.

• МГПУ, повышение квалификации по теме «Дифференцированный логопедический массаж при коррекции произносительной стороны речи», 2011 г.

• МГПУ, курсы повышения квалификации «Ранняя психолого-педагогическая помощь детям с отклонениями в развитии», 2012 г.

• АНО ДПО «Дефектология Проф», повышение квалификации «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений речевого развития у детей», 2020 г.

Опыт:

• Опыт работы в государственном детском саду и в частном детском центре, частная практика — 17 лет.

• Международная школа — 2 года.

Образование:

• 1998 год – Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы;

• 2001 год – Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, дефектологический факультет, специальность – дефектология.

С 1995 по 2005 год преподавала в школах.

Репетитор с 2005 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, профиль: лечебная педагогика (с 2020 г.).

• АНО ДПО «Логопед плюс», «Технологии диагностики и коррекции произносительных расстройств у детей», 2020 г.

Образование:

• Логопед-дефектолог (с 2018 г.).

Опыт:

• Частный преподаватель — 2 года.

Образование:

• Московский государственный областной университет, психология, 2001–2006 гг.

• Московский педагогический государственный институт, профессиональная переподготовка, учитель-логопед, 2018 г.

• Российский новый университет, учитель-дефектолог, 2021 г.

• Дефектология Проф. Лекция «Неговорящий ребёнок. Этапы обследования и структура коррекционной работы» (с 2022 г.).

Образование: Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед (2010 г.).

Московский институт права, факультет психологии, специальность – социальный психолог (2007 г.).

Опыт работы – с 2009 года (воспитатель логопедической группы, социальный педагог в детском саду; психолог, воспитатель подготовительных классов в школе).

Репетиторская деятельность – с 2015 года.

В 2015 году окончила специальное дефектологическое образование в МГПУ, бакалавр по направлению «образование и реабилитация лиц с нарушениями речи и коммуникации».

В 1999 году окончила факультет начального образования МПГУ, учитель начальных классов.

В 2011 году прошла курсы профессиональной переподготовки в МГГУ им. М.А. Шолохова по программе «логопедия».

Педагогический стаж:

• учитель начальных классов в школе – 13 лет;

• логопед в школе с 2011 года.

Репетиторская деятельность с 2000 года.

Образование:

• Московский государственный психолого-педагогический университет», специальное дефектологическое образование (логопедия), 2016–2020 гг.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, логопедический массаж, 2021–2022 гг.

• РГПУ, специальное (дефектологическое) образование, тифлопедагог, магистр, 2020–2022 гг.

Опыт:

• Репетитор младших классов, подготовка к школе, логопед-дефектолог — 6 лет.

• Детский клуб «Мореон» — 4 года.

• Школа №118, дошкольное отделение — 1 год.

Достижения:

• Психпед, спикер вебинара «Гиперактивный ребенок в классе: как справиться?» (с 2021 г.).

Окончила физический факультет МПГУ в 2005 году, специальность – физика, дополнительная специальность – английский язык.

Профессиональная переподготовка по дефектологии, Московский институт современного академического образования (2015 г.).

Преподавала английский язык в общеобразовательной школе с 2003 по 2005 год.

Опыт репетиторства – с 2010 года.

Новосибирский государственный педагогический университет, Институт детства, специальность – логопедия.

Работает в детских центрах с 2015 года.

Репетитор с 2015 года.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, учитель русского языка, 1999–2004 гг.

• Московский педагогический государственный университет им. Ленина, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

• АНО «Логопед плюс», программа «Коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы», 2017 г.

• Международный институт речевой патологии, логопедический массаж, 2017 г.

• Logo Kurs, курс «Игровые приёмы в развитии фонематического слуха», 2017 г.

• Семинар «Нейропсихологические игры с неговорящими детьми», 5 ч, 2018 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, семинар «Сенсорная интеграция в работе с детьми разными вариантами дизонтогенеза», 8 часов, 2018 г.

• Обучалась в институте Марианны Лынской по теме «Дифференциальная диагностика речевых нарушений», 2017–2019 гг.

• Сертификат об участии в стажировке «Авторский подход. Запуск речи.», 2022 г.

• Школа дистанционной логопедии Марины Самойленко, сертификат об участии в МК «Логопедическое заключение», 2022 г.

• Сертификат об участии на курсе: «Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения», 2022 г.

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование:

• Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, квалификация «Социолог. Преподаватель социологии», специальность «Социология», 1993–1998 гг.

• МГПУ, «Логопедическая работа в дошкольных и общеобразовательных учреждениях», учитель-логопед, 2005–2007 гг.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Логопед плюс», повышение квалификации по программе «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у дошкольников и младших школьников», 2021 г.

Опыт:

• Государственное образовательное учреждение детский сад обще развивающего вида 1200 С3070, должность «Учитель - логопед», 2008–2015 гг.

• Частная практика, основатель «Школы сочинений и рассказов по картинкам» — 1 год.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Центр семьи и детства», «Маленькая Академия», должность «Учитель - логопед», 2015–2022 гг.