Курсы техники речи в Москве

Образование:

• Орехово-Зуевский педагогический институт, учитель начальных классов, 1996–2002 гг.

• МГПУ, повышение квалификации по программе «Дифференцированный логопедический массаж», 2012 г.

• МГПУ, специальность «Логопедия» (ранняя логопедическая диагностика и коррекция), 2009–2013 гг.

• НИИДПО, повышение квалификации по программе «Технологии обучения чтению», 2020 г.

• НИИДПО, программа «Обучение школьников навыкам скорочтения», 2023 г.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• Московский психолого социальный университет, учитель-логопед, 2012–2017 гг.

• Детский и подростковый психолог, 2020–2022 гг.

• Специалист по метафорическим ассоциативным картам, 2022 г.

• НОУ «Институт системно-деятельной педагогики», программа «Организация образовательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС НОО (на примере непрерывного курса математики "Учусь учиться" Л.Г. Петерсон)», 2023 г.

• Вебинар-практикум по каллиграфии «Каллиграфия в действии. Опыт учителей и секреты мастерства», 2024 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (школа) — 14 лет.

• Опыт репетиторства — 13 лет.

Достижения:

• Благодарственное письмо за разработку образовательных материалов проекта «Осмысленное чтение» для 2-4 классов, 2022 г.

• Обучение по Сингапурской системе обучения детей начальной школы (с 2023 г.).

• Повышение квалификации по преподаванию каллиграфии (с 2023 г.).

• Повышение квалификации по дисграфии и дискалькулии (с 2024 г.).

Учитель-логопед высшей квалификационной категории в группе компенсирующего вида для детей с ОНР дошкольного отделения школы (2013 г.).

В 1999 году окончила МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, квалификация – олигофренопедагог, логопед в коррекционной образовательной школе.

Работает по специальности в коррекционном детском саду с 1999 года, в школе – с 2013 года.

Проводит частные занятия с 1999 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль – логопедия, бакалавр, 2011–2015 гг.

• МПГУ, дефектологический факультет института детства, направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Проектная деятельность в логопедии», магистр, 2015–2017 гг.

• Московский гештальт институт, «Основы гештальт-терапии» (1 ступень), 2018–2019 гг.

• Московский гештальт институт, 2 ступень базового курса подготовки «Теория и практика гештальт-терапии» (с 2020 г.).

Опыт:

• Автономная некоммерческая дошкольная образовательная организация «Филипп», учитель-логопед, 2015 г.

• ИП Сочнева Екатерина Юрьевна Центр развития ребенка «Умка», учитель-логопед, 2015–2017 гг.

• ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы», учитель-логопед, 2017–2020 гг.

Достижения:

• Диплом III степени за выступление с научным докладом «Характеристика речевых и моторных ритмов у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи» на Межвузовской конференции молодых ученых, 2015 г.

• Ознакомительный тренинг для педагогов от МЦКО по логопедии, уровень выполнения работы «Высокий», 2018 г.

Образование:

• Первый курс обучающей программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2017 г.

• АВА, второй курс обучающей программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Использование обучающих процедур и принципов АВА для обучения новым навыкам», 2017 г.

• АВА, третий курс обучающей программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Оценка функции поведения, методы измерения и коррекции поведения», 2018 г.

• МГПУ, специальное (дефектологическое) образование, магистратура, 2016–2019 гг.

• ВГАППССС, логопед по работе с детьми с ТНР, 2019 г.

• ГАОУ ВО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича, профессиональная переподготовка, квалификация – социальный психолог, 2018–2019 гг.

• РГСУ, специальность – клиническая психология, 2018–2019 гг.

Опыт:

• Центр «Белая ворона» — 6 лет.

Образование:

• Пермский государственный педагогический университет, специальность – логопедия, учитель логопед, 2003–2008 гг.

Опыт:

• Учитель-логопед, 2015–2018 гг.

Образование:

• Ставропольский государственный педагогический институт, преподаватель в начальных классах, 2019–2023 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия и практическая психология», учитель-логопед, 2023 г.

Образование:

• МПГУ, бакалавр дефектологии, 2016–2020 гг.

Опыт:

• ГБОУ — 3 года.

Образование:

• Новозыбковский профессионально-педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, 2015 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Логомассаж: метод и технология коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2018 г.

• Диплом о профессиональной переподготовке, специальное (дефектологическое) образование, олигофренопсихология и олигофренопедагогика, 2018 г.

• Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2019 г.

Образование:

• ФГБОУ ВПУ «Московский педагогический государственный университет», учитель-логопед, специальный психолог, 2008–2012 гг.

• Московский педагогический марафон учебных предметов, участник семинаров, 2013 г.

• ГБОУ «Методический центр Западного окружного управления образования», обучение в Школе молодого специалиста по теме «Организация работы педагога-психолога в образовательных учреждениях», 2013 г.

• Модульный курс «Персональный тренинг "Путь к себе и другим", или как достичь гармонии с собой и окружающими» Педагогический университет «Первое сентября», 2013 г.

• МБОУ «Центр "Росток"», тренинг детско-родительского взаимодействия, 2013 г.

• ОАО «Издательство "Просвещение"», вебинары «Программа "Преемственность"» и «Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования», 2014 г.

• Московский городской психолого-педагогический университет, переподготовка по программе «Психологическая профилактика социальных рисков», 2014 г.

• Московский педагогический марафон учебных предметов, участник семинаров, 2014 г.

• Московский педагогический марафон учебных предметов, участник семинаров, 2014 г.

• Методический центр ЗАО "Элти-Кудиц" интернет-семинар "Игротерапия в детском саду" Ключи к "неуправляемым" детям., автор Н.М. Баринова, 2014 г.

• ОАО «Издательство "Просвещение"», вебинары «Программа "Преемственность"» "Дошкольник: образование и развитие, особенности общения. На пороге школы: 6-8 лет", 2015 г.

• Московский педагогический марафон учебных предметов, участник семинаров "День здоровья детей, коррекционной педагогики, логопедов", 2019 г.

• Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования РУДН "Школа стресс-менеджмента (Дистанционный)", 2019 г.

Опыт:

• Детский сад № 1367, педагог-психолог, 2012–2013 гг.

• ГБОУ «Школа № 14», педагог-психолог, 2015–2020 гг.

Достижения:

• МПГУ, грамота за выступление с научным докладом на Межвузовской научной конференции молодых учёных по дефектологии, посвященной 140-летию МПГУ, 2012 г.

• Сертификат участия в международном конкурсе (с 2014 г.).

• Участник Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы» (с 2014 г.).

• Городской экологический конкурс "Бережём планету вместе" (с 2014 г.).

• Всероссийский турнир способностей "Рост-ОК-SuperУм" (с 2014 г.).

• Всероссийский турнир способностей "Рост-ОК-SuperУм" (с 2014 г.).

• Участник Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы» (с 2015 г.).

• Городской детский профориентационный квест "Путешествие в Мастерград" в рамках Профориентационной кампании "Профдвижение - дорога к мастерству" (с 2015 г.).

• Всероссийский турнир способностей "Рост-ОК-SuperУм" (с 2015 г.).

Образование:

• Московский городской педагогический университет, специальное дефектологическое образование (логопедия), 2016–2020 гг.

• Курсы повышения квалификации: «Рецепт запуска речь – результаты коррекционных занятий с ребёнком с алалией», 2020 г.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, олигофренопедагог, учитель-логопед, 1998–2003 гг.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по программе «Нейропсихология детского возраста», метод замещающего онтогенеза, 72 часа, 2016 г.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Стандартизированная нейропсихологическая диагностика. Синдромный анализ в норме и патологии», 36 часов, 2016 г.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Метод замещающего онтогенеза. Алгоритм и модули нейропсихологического сопровождения», 36 часов, 2017 г.

• Сертификаты участника семинаров по программе "Практикум нейропсихолога" в Центре нейропсихологии и сенсорной интеграции "Мудрое движение"  "Растягивающие упражнения в практике нейропсихолога"  "Массаж нейролимфатических рефлекторных зон, 2018 г.

• Участник онлайн-тренинга «Проективные методики в работе практического психолога», «Нейропсихологический тест Гомункулус», 2018 г.

• Авторский курс Рината Каримова «Сенсорная зима для запуска речи», 36 часов, 2020 г.

Достижения:

• Почетная грамота «За добросовестный труд, творческий вклад в дело воспитания и обучения детей с проблемами в развитии», 2010 г.

• Грамота «За добросовестный труд, активность и энтузиазм в работе», 2011 г.

• Благодарственное письмо за участие в конкурсе среди педагогических работников на лучшую методическую разработку в сфере образования, 2011 г.

• Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, мастер-класс «Введение в физиологию обучения. Нейропсихологические основы», 2016 г.

• Благодарность за эффективную работу по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях, 2016 г.

• Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования, мастер-класс «Модули метода замещающего онтогенеза. Коррекция нарушений функций I блока мозга», 18 часов, 2017 г.

• Благодарственное письмо за проведение семинара на тему «Дошкольное образовательное пространство: теория и практика», 2018 г.

Образование:

• Самарский государственный педагогический университет, квалификация – преподаватель педагогики и психологии (дошкольной), методист дошкольных учреждений по специальности «Детская педагогика и психология», 1998 г.

• Тольяттинский государственный университет, квалификация – педагог-психолог по специальности «Психология», 2003 г.

• Тольяттинский государственный университет, диплом о профессиональной переподготовке на ведение профессиональной деятельности в сфере коррекционной педагогики и специальной психологии: логопедии, 2014 г.

• Самарский государственный социально-педагогический университет, факультет психологии и специального образования, олигофренопедагогика, 2018 г.

Образование:

• Курсы повышения квалификации «Логопедический массаж», 2019 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, квалификация — социальный педагог, педагог-психолог, специальность — Социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология, 2003–2008 гг.

• Московский педагогический государственный университет, референт-переводчик в сфере профессиональной коммуникации, квалификация — социальный педагог, специальность — социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология, 2003–2008 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психологическое сопровождение программы коррекционной работы образовательного учреждения педагогом-психологом (в условиях ФГОС нового поколения)», 72 ч, 2013 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами артистического спектра (РАС)», 72 часа, 2016 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектология, учитель-логопед, 1987–1992 гг.

• Повышение квалификации, 2015 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс «Основы нейропсихологии», 2018–2019 гг.

Опыт:

• ДОУ, логопед, 1994–2018 гг.

• Логопед, нейропсихолог в частном детском клубе — 1 год.

Достижения:

• Лауреат конкурса «Сердце, отданное детям», 2011 г.

Образование:

• Магнитогорский государственный педагогический университет, факультет педагогики и дошкольной психологии, квалификация – преподаватель, методист дошкольных образовательных учреждений, 1990 г.

• Башкирский институт развития образования, факультет коррекционной педагогики, специальность «логопедия» (профессиональная переподготовка), 2004 г.

Опыт:

• Частная практика с 2005 года — 16 лет.

• Логопед -дефектолог в коррекционной школе для детей с ДЦП — 6 лет.

Достижения:

• Педагог высшей квалификационной категории.

Образование:

• Окончила Московский медицинский колледж №2, квалификация – медсестра широкого профиля, 2010 г.

• МПГУ, дефектологический факультет, кафедра логопедии, 2016 г.

• Нейропсихология детского возраста (с 2019 г.).

Опыт:

• Городские клинические больницы г. Москвы, медицинская сестра, 2010–2016 гг.

• Центр реабилитации для детей с КИ — 5 лет.

• Центр неврологии, 2017–2019 гг.

• Миофункциональная терапия, работа в команде с ортодонтом и лор-врачом — 3 года.

Образование:

• МПК №15, специальность – преподавание в начальных классах, 2007–2010 гг.

• Получаю высшее образование по специальности «логопед» (с 2018 г.).

• Прохожу переквалификацию по направлению «спортивный психолог» (с 2019 г.).