Репетиторы по постановке голоса для речи в Москве

Образование:

• «МПГУ», факультет начального образования, начальное образование и дополнительное образование "Художественное творчество". Переподготовка, 2020–2021 гг.

• «МПГУ», дефектологический факультет, специальность «сурдопедагогика», 2018–2022 гг.

• УЦНВС, физическая культура и спорт, тренер по чир-спорту. Переподготовка, 2021–2022 гг.

Опыт:

• ГБОУ "Школа №1529 им. А.С. Грибоедова" структура для глухих детей. Специальность «Воспитатель, дефектолог (сурдопедагог), тренер по чир-спорту.», 2021–2022 гг.

Образование:

• Закончила Московский государственный педагогический институт им В.И. Ленина, дефектологический факультет, 1983–1988 гг.

• АНО «НИИДПО», программа «Логопедия в здравоохранении, логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций», 2023–2024 гг.

Достижения:

• Почетная грамота за значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста, 2013 г.

Образование:

• Московский институт психоанализа, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

Достижения:

• Выступление на Всероссийской конференции «Студент-исследователь-учитель», 2018 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, специальность – логопедия, 2008–2013 гг.

• Курсы повышения квалификации по теме «Логопедический массаж», УЦ «Логопед Мастер», 2021 г.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, логопедия, 2015–2019 гг.

• МГППУ, факультет консультативной и клинической психологии, магистр психологии (консультативная психология), 2019–2021 гг.

Образование:

• НОУ «Институт английского языка», специальность – перевод и переводоведение, квалификация – лингвист, переводчик, 2000–2005 гг.

• Московский институт современного академического образования, «Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения лиц по адаптированным основным и специальным индивидуальным программам развития», квалификация – педагог-дефектолог, 2017–2018 гг.

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, программа «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2019 г.

• Академия дополнительного образования, курс «Психолого-педагогическая коррекция нарушений учебных навыков:тренинг по легастении и дискалькулии», 2019–2020 гг.

• Московский институт психоанализа. Нейрологопедия, 2020–2021 гг.

• Московский институт психоанализа, клинический психолог, 2021–2022 гг.

• Центр Нейропрактик Когнитивная нейрокоррекция детей дошкольного и школьного возраста (с 2022 г.).

• Центр практической нейропсихологии, нейропсихология, 250 ак. ч (с 2023 г.).

• Центр практической нейропсихологии, семинар «Работа с движением в нейрореабилитации», 2024 г.

• Центр практической нейропсихологии, семинар «Кинезиологические мячи и мешки в работе нейропсихолога», 2024 г.

• Институт практической нейропсихологии и нейрореабилитации, нейропсихолог, 2023–2024 гг.

Образование:

• МПГУ, диплом бакалавра с отличием по специальности «специальное дефектологическое образование», 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический массаж, 2021 г.

• Первый Московский государственный медицинский университет им И.М. Сеченова, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия», магистратура (с 2022 г.).

Опыт:

• ГБОУ Школа г. Москвы — 3 года.

Достижения:

• МЦКО, логопедия, экспертный уровень, 2023 г.

Образование:

• Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, филологический факультет, специализация «русский язык и литература», «русский язык как иностранный», 2002–2006 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, квалификация «Логопед-реабилитолог», 2019–2020 гг.

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, – дистанционная коррекционная работа с моторным алаликом, 2020 г.

• АНО НИИДПО, вебинар – нейропсихологическая диагностика и реабилитация пациентов с регуляторными нарушениями, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «ЛОГОПЕД ПРОФИ», интенсив – Дизартрия. Диагностика и применение инновационных методик коррекции, 2021 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс – Логопедический массаж, 2021 г.

• Школа игровой логопедии, онлайн-курс «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021 г.

• Школа игровой логопедии «Территория речи», второй модуль онлайн-курса «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021–2022 гг.

• Школа игровой логопедии «Территория речи», третий модуль онлайн-курса «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2022 г.

• Московский институт психоанализа, программа «Современные технологии в педагогике: нейрологопедия», 2022 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, программа «Нейропсихология детского возраста, нейродиагностика» и «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей», 2022 г.

• Московский городской педагогический университет, программа «Особенности абилитации детей раннего и младшего дошкольного возраста в первоначальный период после кохлеарной имплантации», 2022 г.

• Семинар Тисовской Юлии «Использование миофункциональных аппаратов в практике логопедической работы», 2022 г.

• ООО «Логомаг», семинар-практикум «Типы личностей родителей с особыми детьми», 2023 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», повышение квалификации по теме «Система коррекционно-логопедический работы с неговорящими детьми», 2023 г.

• Международный институт развития образования, квалификация «учитель-дефектолог», работающий с детьми с УО, с тяжелыми и множественными нарушениями развития, 2023–2024 гг.

Опыт:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, Летняя школа, 2005–2006 гг.

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, специальность – дошкольная дефектология, 2011–2015 гг.

• МПГУ, психолого-педагогическое образование, направление программы «Одаренный ребёнок», магистр, 2015–2017 гг.

• АНО ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений», 2020 г.

• Институт Марианны Лынской, лекция «Дизартрия у ребенка: что делать?», 2020 г.

• Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами. Дефектология Проф, 2020 г.

• Дефектология Проф, вебинар «Специфика организации игровой деятельности для быстрого и эффективного запуска речи современного ребенка», 2020 г.

• Дефектология Проф, вебинар «Перинатальная энцефалопатия новорожденных и недоношенных детей: мифы и реальность», 2020 г.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Логопед плюс», программа «Аутизм. Расстройства аутистического спектра», 2021 г.

• Институт Марианны Лынской, лекция «Классификация речевых нарушений от Марианны Лынской» (3 ак. часа), 2021 г.

• Дефектология Проф, вебинар «Характерные эмоционально-поведенческие расстройства у детей с нарушением речевой деятельности», 2021 г.

• Дефектология Проф, вебинар «Алалия. Эффективное использование нетрадиционных для логопедии технологий в коррекции речевых нарушений у детей», 2021 г.

• Дефектология Проф, вебинар «Артикуляционная диспраксия у детей: симптоматика, механизмы. Дифференциальный диагноз с дизартрией и дислалией», 2021 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, онлайн-стажировка — коррекция звукопроизношения, 2021 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, онлайн-стажировка — дифференциальная диагностика речевых нарушений, 2021 г.

• КДЦ Олеси Тарасовой, онлайн-стажировка — артикуляционная диспраксия и дисфункция сенсорной интеграции, 2021 г.

• Использование зондозаменителей в работе логопеда, 2021 г.

Образование: Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед (2014 г.).

Педагогическое училище (Москва), специальность – воспитатель детского сада (1982 год).

Педагогическая деятельность – 1982-2015 годы (воспитатель в детском саду).

Репетиторский опыт – с 2012 года.

Образование:

• МПГУ, специальное образование, 2014–2018 гг.

• НЦРДО, 2021–2022 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика, квалификация – учитель-логопед, 1991–1996 гг.

Опыт:

• Частная школа , частные детские сады Общеобразовательная школа . Частная практика с 1996 г — 28 лет.

Достижения:

• Диплом (с 1996 г.).

Окончила физический факультет МПГУ в 2005 году, специальность – физика, дополнительная специальность – английский язык.

Профессиональная переподготовка по дефектологии, Московский институт современного академического образования (2015 г.).

Преподавала английский язык в общеобразовательной школе с 2003 по 2005 год.

Опыт репетиторства – с 2010 года.

Образование:

• Армавирская государственная педагогическая академия, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

• ОЦ «Созвездие», применение интерактивных коррекционно-развивающих технологий, 2017 г.

• Сертификат «Использование современных здоровьесберегающих технологий», 2017 г.

• Центр развития образования, семинар по способам поддержки детской инициативы, 2017 г.

• Волгоградская гуманитарная академия, профессиональная переподготовка – социальный педагог, 2017–2018 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар по технологии коррекционно-развивающей работы по формированию связной письменной речи у младших школьников с ЗПР, 2018 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар по гештальт-терапии, часть 2, 2018 г.

• Сертификат «Организационно-педагогические основы комплексного псиохолого-медико-социального сопровождения детей с ОВЗ», 2019 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», повышение квалификации, воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС, 2019–2020 гг.

Достижения:

• Министерство образования и науки, благодарственное письмо за высокий профессионализм и многолетний добросовестный труд по обучению и воспитанию подрастающего поколения, 2020 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, профиль «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения» (магистратура) (с 2018 г.).

• Уральский государственный педагогический университет, Институт специального образования, профиль «Логопедия», 2014–2018 гг.

Опыт:

• ГБУ «КРОЦ», учитель-логопед — 2 года.

Образование:

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, логопедия, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, психология, 2010–2011 гг.

Образование:

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Логопедия», 2013–2015 гг.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последимпломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, повышение квалификации по программе «Инновационные педагогические технологии», 2015 г.

• Повышение квалификации, АНО «Логопед Плюс», 2015 г.

• АНО «Логопед Плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации по теме «Дифференцированный логопедический массаж при ДЦП», 2017 г.

• АНО ДПО «Международный социально-гуманитарный институт», профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Логопед» и дополнительной квалификации «Логопед-реабилитолог», 2017–2018 гг.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• Повышение квалификации по теме «Основы нейропсихологии», 2018 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• Повышение квалификации, 2018 г.

• ГАО УВО «Московский городской педагогический университет», программа «Специальное (дефектологическое) образование», 2020–2024 гг.

Образование:

• Московский учебно-педагогический комплекс «Педагогический колледж-лицей №1 имени К.Д. Ушинского», среднее полное образование, 1994–1996 гг.

• Министерство здравоохранения Российской Федерации, курс «Методы восстановительной медицины в комплексной программе формирования здоровья детей», 1998 г.

• Педагогический колледж №16, специальность – воспитатель, 2001 г.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, мастерская практической психологии, сертификат: «Образовательная программа по интегративной психотерапии», 150 ч, 2006–2007 гг.

• Ассоциация развития «Новая Высота», сертификат «Интегративный психотерапевтический подход в работе с семьей», 120 ч, 2007–2008 гг.

• Ассоциация развития «Новая Высота», сертификат по специализации «Интегративный психотерапевтический подход в работе с психосоматикой», 160 ч, 2008–2009 гг.

• Московский государственный областной университет, квалификация «Психолог, преподаватель психологии», диплом с отличием, 2004–2010 гг.

• Московский гештальт институт, обучающая программа 1-й ступени «Основы гештальт-терапии», 120 ч, 2009–2010 гг.

• Департамент образования города Москвы ГБОУ СПО г. Москвы педагогический колледж №14, сертификат воспитателю ГБОУ ЦРР д/с № 2659 за проведение мастер-класса по лепке для студентов и преподавателей ГБОУ СПО ПК № 14, 2013 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, профиль: дошкольная дефектология, 2014–2018 гг.

• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». Психолого-педагогическое образование. Магистерская программа «Проектирование образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении» (с 2018 г.).

• Московский центр качества образования, курс «Особенности реализации качественного образования для лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивном пространстве образовательной организации», 2019 г.

• Московский центр качества образования, курс «Проектирование инклюзивной образовательной среды ОО в рамках реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения), 2019 г.

Опыт:

• Школа №1420, учитель-логопед, 2018–2019 гг.