Подготовка к итоговому тестированию г.Богородский

Образование:

• Дальневосточный федеральный университет, программа бакалавриата по направлению «филология», 2010–2014 гг.

• Приморский краевой институт развития образования, профессиональная переподготовка, менеджмент и экономика в образовании, 2015–2016 гг.

• Приморский краевой институт развития образования, повышение квалификации по программе «Ребёнок с признаками одарённости: обучение, воспитание и развитие в условиях ФГОС общего образования», 2016 г.

• Приморский краевой институт развития образования, организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, 2016 г.

• Приморский краевой институт развития образования, контрольно-оценочная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего образования, 2016 г.

• Высшая школа компетенций, эффективная коммуникация в педагогической деятельности, 2019 г.

• Городской методический центр департамента образования и науки города Москвы, повышение квалификации по программе «Организация музейно-педагогической деятельности в образовательных организациях», 2019 г.

• Московский центр кадрового потенциала образования, повышение квалификации по программе «Проектный подход в управлении классом», 2019 г.

• Высшая школа экономики, преподавание русского языка и лингвистики в школе, подготовка школьников к олимпиадам и конкурсам, 2020 г.

• Городской методический центр департамента образования и науки города Москвы, повышение квалификации по программе «Инструменты объективного оценивания уровня достижения образовательных результатов школьников по русскому языку», 2020 г.

• Городской методический центр департамента образования и науки города Москвы, программа «Разработка рабочей программы воспитания в современных условиях образовательной организации», 2020 г.

• Яндекс.Учебник, сертификат учителю-инноватору, 2020 г.

• НИУ ВШЭ, Сертификат о прохождении первого тура отборочного этапа rомандного междисциплинарного конкурса «Урок для учителя», 2021 г.

Опыт:

• МБОУ «СОШ №70» (г. Владивосток), учитель русского языка и литературы, 2014–2016 гг.

• МБОУ «СОШ №70» (г. Владивосток), заместитель директора по воспитанию и социализации, 2016–2018 гг.

• ГБОУ Школа № 1210, учитель русского языка и литературы — 2 года.

Достижения:

• Призёр конкурса «Самый классный классный», 2020 г.

Образование:

• Академия гражданской защиты МЧС России, факультет государственного и муниципального управления, специальность – экономист-управляющий, 2013 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 17 лет.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике (с 2020 г.).

Образование:

• МПГУ, специальность – педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью иностранный язык (английский), квалификация – учитель начальных классов и иностранного языка (английского), 2015 г.

Достижения:

• Программа «Дети-читатели» (с 2024 г.).

Образование:

• Волгоградский социально-педагогический колледж, преподавание в начальных классах, квалификация – учитель начальных классов, 2011–2015 гг.

• ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», специальное( дефектологическое) образование, профиль: Логопедия, 2016–2019 гг.

• АНО ДПО Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка, нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения, 2022 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», курс «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», 2023 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», программа «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС», 2023 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», курс «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», 2023 г.

Опыт:

• МБОУ Гимназия № 23 г. Химки, учитель начальных классов, 2015–2021 гг.

Достижения:

• Олимпиада «Педагогический успех», второе место, 2024 г.

Образование:

• МГОСГИ, специальность «Педагогика и методика дошкольного образования» с дополнительной специальностью "Дошкольная педагогика и психология"», 2010–2015 гг.

• ГОУ ВО ГСГУ, специальность «Содержание и методика начального образования», 2014–2016 гг.

Опыт:

• МОУ «Удельнинская гимназия» — 1 год.

Достижения:

• Победитель конкурса «Сердце отдаю детям», 2017 г.

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют 2018».

• Отмечена наградой Министра образования Московской области за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Победитель премии «Молодежь. Инициатива. Развитие» в номинации «Профессионал года», 2019 г.

• Отмечена наградой Совета Депутатов за гражданско-патриотическое воспитание молодежи, 2020 г.

• Лучший учитель начальных классов Раменского городского округа в 2020 г.

Образование:

• Коломенский государственный педагогический институт, педагог-психолог, 2000–2005 гг.

Образование:

• Учебно-методический комплекс «Педучилище-Школа» (Ставропольский край), учитель начальных классов, 1994–1998 гг.

• Преподаватель русского языка и литературы в неполной средней школе, «Педучилище-Школа» Ставропольского края, 1994–1998 гг.

• Московский гуманитарно-экономический институт, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии» по специальности «Психология», 2001–2004 гг.

• Московский институт открытого образования, курсы повышения квалификации «Проектирование основной образовательной программы начального общего образования», 2015 г.

• Институт консалтинга и развития образования, курсы повышения квалификации «Проектирование учебных занятий на основе требований ФГОС с использованием МЭШ», 2019 г.

• МГПУ, повышение квалификации по программе «Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов Мэш» (с 2020 г.).

Образование:

• Московский государственный институт международных отношений (университет), факультет Международных экономических отношений, специализация «Международная миграция», 2017–2021 гг.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

• ОАО «РЖД» ДОЛ «Синезерки» Директор детского оздоровительного лагеря, 2020–2021 гг.

Достижения:

• Созависимость. Часть 2. Зависимость как болезнь всей семейной системы (с 2024 г.).

• Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов (с 2024 г.).

• Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 3. Работа с Родовыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2024 г.).

• Гиды «новой» волны_ как сегодня заинтересовать аудиторию и получить заказы на экскурсию_ (с 2024 г.).

• Влияние нарушения сна на социальный интеллект, как на отдельную когнитивную функцию (с 2024 г.).

• Работа с темой Желаний в психотерапевтическом процессе, ч1. Знакомство с темой. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2024 г.).

Образование:

• Поступила в Ессентукский учебно-педагогический комплекс, окончила Кизлярский индустриально-педагогический техникум министерства образования РФ по специальности «Преподавание в начальных классах», 1993–1997 гг.

• Закончила Ставропольский педагогический институт по специальности психолог, социальный педагог, 2015–2019 гг.

Опыт:

• МБОУ СОШ №24, (г. Георгиевск), учитель начальных классов — 8 лет.

Достижения:

• Учитель высшей квалификационной категории, 2017 г.

Образование:

• МГПУ, специальность – учитель начальных классов, 2014 г.

• МГПУ, специальность – педагог-психолог, 2014 г.

• ГГТУ, повышение квалификации «Основы государственной политики РФ в области образования», 2016 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Организация менеджмента в образовательной организации», 2018 г.

• ООО «Столичный учебный центр», повышение квалификации «Специалист по оказанию первой помощи детям и взрослым», 2018 г.

• ООО «Столичный учебный центр», повышение квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе», 2018 г.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2011–2015 гг.

Опыт:

• Репетитор — 7 лет.

Образование:

• МПГУ, программа «Основы вожатской деятельности», 2018 г.

• Всероссийский детский центр «Орлёнок», программа повышения квалификации студентов, трудоустраивающихся на летнее время, 2020 г.

• Московский педагогический государственный университет, педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 2016–2021 гг.

• Московский центр качества образования, курс «Метапредметные умения (начальное образование)», 2021 г.

• АНО ПДО «Школа анализа данных», программа повышения квалификации «Функциональная грамотность: развиваем в начальной школе», 2022 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, программа «Восстановительные практики в работе классного руководителя», 2022 г.

• Московский городской педагогический университет, программа «Тренажёр "Успех каждого ребёнка": управление личностными результатами образования», 2022 г.

• Московский городской педагогический университет, программа «Организация образовательного процесса в условиях перехода на обновлённые ФГОС НОО и ФГОС ООО», 2022 г.

• АО «Издательство "Просвещение"», эффективная начальная школа, 2022 г.

• АО «Издательство "Просвещение"», эффективная начальная школа, 2022 г.

• Поволжская экспертная академия, программа «Использование ИКТ в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС нового поколения», 2023 г.

• Авторское обучение Марии Жабиной, курс «Топ-репетитор 2023».

• Курс Екатерины Дехонт «Репетитор без границ», 2024 г.

Опыт:

• Репетитор начальных классов, репетитор по подготовке к школе — 8 лет.

• Лига Роботов, учитель по робототехнике, 2017–2019 гг.

• Учитель начальных классов по проекту С.С. Собянина «Учитель на замену», 2020–2021 гг.

• Учитель начальных классов, СОШ, классный руководитель, 2021–2023 гг.

Образование:

• МИИГАиК, факультет оптико-электронных систем и технологий, диплом специалиста, 2009–2015 гг.

Опыт:

• НПО «Молния», инженер-конструктор по летательным аппаратам — 4 года.

Образование:

• Ravensbourne University, бакалавр, 2011–2014 гг.

Опыт:

• Denis School, преподаватель (с 2020 г.).

• Центр иностранных языков Yes (с 2020 г.).

Достижения:

• TEFL certificate, 2019 г.

Образование:

• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», программа бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», 2018–2024 гг.

Образование:

• Кемеровский педагогический колледж, преподавание в начальных классах, 1998–2001 гг.

• Кемеровский Государственный Университет, психолог, 2001–2005 гг.

• Фоксфорл, подготовка обучающихся к ОГЭ по русскому языку в рамках ФГОС, 2023 г.

Образование:

• Окончила факультет начальной подготовки Московского государственного заочного педагогического института, квалификация – учитель начальных классов, 1970–1975 гг.

Опыт:

• Опыт преподавания – средняя школа, учитель начальных классов (1969-1996 гг.), МУФ «Рекорд», методист по начальному обучению (1996-1998 гг.), Российский институт непрерывного образования, методист по начальному образованию.

• Репетиторская деятельность — 20 лет.

Достижения:

• Отличник народного просвещения, 1995 г.

Образование:

• Курсы повышения квалификации «Теория и практика реализации федеральных государственных стандартов начального общего образования», 2012 г.

• Педагогический колледж №18 «Митино», «Преподавание в начальных классах», 2009–2013 гг.

• МГПУ, специальность – педагогическое образование, бакалавр, 2013–2016 гг.

• МГПУ, Институт культуры и искусств, направление «Педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

Опыт:

• Педагог начальных классов в школе №1302 с углублённым изучением иностранных языков, 2013–2017 гг.

Достижения:

• МИОО, курс повышения квалификации «Основы кукловождения и кукольного театра для детей», 2011 г.

• Международный курс повышения квалификации в Италии «Методы и пути арт-терапии», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации при МГПУ «Педагог-исследователь», 2017 г.

• Благодарственное письмо от родителей моего класса, 2017 г.