Подготовка к итоговому тестированию г.Королёв

Образование:

• МГПУ, факультет методики преподавания в начальных классах, квалификация – учитель начальных классов и английского языка, 2008–2013 гг.

• ИПИСО, профессиональная переподготовка в сфере «Образование и педагогика», 2020–2021 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность с 2011 года — 11 лет.

• ГБПОУ ЗКНО — 7 лет.

Образование: МПГУ, факультет начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, квалификация – учитель начальных классов (2008 г.).

Окончила курсы по художественной лепке из полимерной глины.

В 2015-2017 годах прошла курсы повышения квалификации по авторской программе русского языка О.Л. Соболевой.

Опыт преподавания – с 2004 года (в начальной школе).

Опыт репетиторства – с 2007 года.

Образование:

• Курсы квалификации «Воспитатель детского сада», 1984–1985 гг.

• Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, история и обществоведение, 1985–1990 гг.

Опыт:

• Учитель начальной школы, 1984–1997 гг.

• Начальник детского лагеря, 1997 г.

Образование:

• Иордания, Jordan, Royal Amman English Academy (Королевская академия), 2006–2008 гг.

• Иркутский государственный лингвистический университет, лингвистика и информационные технологии, 2007–2012 гг.

• Педагогический университет Nanjing Normal University, Китай, 2010–2013 гг.

• Иркутский государственный университет, геология нефти и газа, 2013–2017 гг.

• Harvard University, Гарвард, 2019–2020 гг.

• Институт психологи творчества, нейрографика, 2022–2023 гг.

• Йельский университет, Yale University, ведение переговоров (с 2023 г.).

• Иркутский государственный университет, факультет психологии (с 2023 г.).

Опыт:

• Преподаватель — 16 лет.

• Синхронный и последовательный переводчик — 14 лет.

• Школа, детский сад, ясли, 2012–2014 гг.

• Коучинг и психологическое консультирование детей и взрослых — 8 лет.

• Осуществляла синхронный и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в нефтегазовой отрасли, 2018 г.

• Осуществляла синхронный перевод и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в судостроительной отрасли, 2018 г.

• Руководила командой переводчиков по переводу художественной литературы с русского языка на английский и китайский языки, 2019 г.

• Участие в ряде международных проектов, курируемых правительством Российской Федерации — 5 лет.

• Синхронный и последовательный перевод для руководителя инвестиционной компании на международных переговорах в алмазной индустрии, 2019 г.

• Нейрографика — 2 года.

Достижения:

• Отказ от работы в ООН и дипломатического паспорта, 2019 г.

Образование:

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет клинической психологии, специальность – преподаватель психологии, психолог, 2013 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 10 лет.

• Опыт преподавания – 3 года (клинический психолог в детском саду, преподаватель психологии в МГМУ им. И.М. Сеченова, 2010-2013 гг.).

Образование:

• Тверской государственный университет, филологический факультет, специальность – русский язык и литература, филолог, русист, преподаватель, 1979 г.

Опыт:

• С 2013 года преподает в колледже — 8 лет.

• Опыт работы в школе – 34 года.

• Работает репетитором в частном порядке с 1996 года.

В 1984 году окончила Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, факультет романо-германских языков, по специальности – учитель французского языка.

Прошла курсы повышения квалификации по программам: «Совершенствование процесса обучения на разных этапах современного школьного образования», «ИКТ – компетентность учителя начальной школы», «Механизм оптимизации работы педагога начальной школы в рамках требования ФГОС НОО» (2008, 2011-2012 гг.).

С 1989 года работает учителем французского языка и учителем начальных классов в школе.

Образование:

• Буденновское педагогического училище, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы неполной средней школы, 1993–1996 гг.

• Ставропольский государственный университет, учитель начальных классов, 1999–2002 гг.

• Ставропольский государственный педагогический институт, профессиональная переподготовка по программе – русский язык и литература, 2008 г.

Опыт:

• Школа-интернат №6 (г. Благодарный Ставропольского края), педагог, 2013–2018 гг.

• Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10, 1996–2018 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория (с 2017 г.).

Образование:

• Окончил лицей №1511 при Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ», 2007–2010 гг.

• МАИ, факультет прикладной механики,специальность – космические летательные аппараты и разгонные блоки, квалификация – инженер, 2010–2016 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 8 лет.

• ПАО «Радиофизика», инженер научно-исследовательского отдела, 2012–2016 гг.

Достижения:

• Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, призер олимпиады школьников «Ломоносов» по физике, 2010 г.

Образование:

• Дальневосточный федеральный университет, программа бакалавриата по направлению «филология», 2010–2014 гг.

• Приморский краевой институт развития образования, профессиональная переподготовка, менеджмент и экономика в образовании, 2015–2016 гг.

• Приморский краевой институт развития образования, повышение квалификации по программе «Ребёнок с признаками одарённости: обучение, воспитание и развитие в условиях ФГОС общего образования», 2016 г.

• Приморский краевой институт развития образования, организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, 2016 г.

• Приморский краевой институт развития образования, контрольно-оценочная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего образования, 2016 г.

• Высшая школа компетенций, эффективная коммуникация в педагогической деятельности, 2019 г.

• Городской методический центр департамента образования и науки города Москвы, повышение квалификации по программе «Организация музейно-педагогической деятельности в образовательных организациях», 2019 г.

• Московский центр кадрового потенциала образования, повышение квалификации по программе «Проектный подход в управлении классом», 2019 г.

• Высшая школа экономики, преподавание русского языка и лингвистики в школе, подготовка школьников к олимпиадам и конкурсам, 2020 г.

• Городской методический центр департамента образования и науки города Москвы, повышение квалификации по программе «Инструменты объективного оценивания уровня достижения образовательных результатов школьников по русскому языку», 2020 г.

• Городской методический центр департамента образования и науки города Москвы, программа «Разработка рабочей программы воспитания в современных условиях образовательной организации», 2020 г.

• Яндекс.Учебник, сертификат учителю-инноватору, 2020 г.

• НИУ ВШЭ, Сертификат о прохождении первого тура отборочного этапа rомандного междисциплинарного конкурса «Урок для учителя», 2021 г.

Опыт:

• МБОУ «СОШ №70» (г. Владивосток), учитель русского языка и литературы, 2014–2016 гг.

• МБОУ «СОШ №70» (г. Владивосток), заместитель директора по воспитанию и социализации, 2016–2018 гг.

• ГБОУ Школа № 1210, учитель русского языка и литературы — 2 года.

Достижения:

• Призёр конкурса «Самый классный классный», 2020 г.

Образование:

• Академия гражданской защиты МЧС России, факультет государственного и муниципального управления, специальность – экономист-управляющий, 2013 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 17 лет.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике (с 2020 г.).

Образование:

• МПГУ, специальность – педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью иностранный язык (английский), квалификация – учитель начальных классов и иностранного языка (английского), 2015 г.

Достижения:

• Программа «Дети-читатели» (с 2024 г.).

Образование:

• Волгоградский социально-педагогический колледж, преподавание в начальных классах, квалификация – учитель начальных классов, 2011–2015 гг.

• ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», специальное( дефектологическое) образование, профиль: Логопедия, 2016–2019 гг.

• АНО ДПО Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка, нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения, 2022 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», курс «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», 2023 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», программа «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС», 2023 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», курс «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», 2023 г.

Опыт:

• МБОУ Гимназия № 23 г. Химки, учитель начальных классов, 2015–2021 гг.

Достижения:

• Олимпиада «Педагогический успех», второе место, 2024 г.

Образование:

• МГОСГИ, специальность «Педагогика и методика дошкольного образования» с дополнительной специальностью "Дошкольная педагогика и психология"», 2010–2015 гг.

• ГОУ ВО ГСГУ, специальность «Содержание и методика начального образования», 2014–2016 гг.

Опыт:

• МОУ «Удельнинская гимназия» — 1 год.

Достижения:

• Победитель конкурса «Сердце отдаю детям», 2017 г.

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют 2018».

• Отмечена наградой Министра образования Московской области за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Победитель премии «Молодежь. Инициатива. Развитие» в номинации «Профессионал года», 2019 г.

• Отмечена наградой Совета Депутатов за гражданско-патриотическое воспитание молодежи, 2020 г.

• Лучший учитель начальных классов Раменского городского округа в 2020 г.

Образование:

• Коломенский государственный педагогический институт, педагог-психолог, 2000–2005 гг.

Образование:

• Учебно-методический комплекс «Педучилище-Школа» (Ставропольский край), учитель начальных классов, 1994–1998 гг.

• Преподаватель русского языка и литературы в неполной средней школе, «Педучилище-Школа» Ставропольского края, 1994–1998 гг.

• Московский гуманитарно-экономический институт, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии» по специальности «Психология», 2001–2004 гг.

• Московский институт открытого образования, курсы повышения квалификации «Проектирование основной образовательной программы начального общего образования», 2015 г.

• Институт консалтинга и развития образования, курсы повышения квалификации «Проектирование учебных занятий на основе требований ФГОС с использованием МЭШ», 2019 г.

• МГПУ, повышение квалификации по программе «Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов Мэш» (с 2020 г.).

Образование:

• Московский государственный институт международных отношений (университет), факультет Международных экономических отношений, специализация «Международная миграция», 2017–2021 гг.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

• ОАО «РЖД» ДОЛ «Синезерки» Директор детского оздоровительного лагеря, 2020–2021 гг.

Достижения:

• Созависимость. Часть 2. Зависимость как болезнь всей семейной системы (с 2024 г.).

• Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов (с 2024 г.).

• Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 3. Работа с Родовыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2024 г.).

• Гиды «новой» волны_ как сегодня заинтересовать аудиторию и получить заказы на экскурсию_ (с 2024 г.).

• Влияние нарушения сна на социальный интеллект, как на отдельную когнитивную функцию (с 2024 г.).

• Работа с темой Желаний в психотерапевтическом процессе, ч1. Знакомство с темой. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2024 г.).

Образование:

• Поступила в Ессентукский учебно-педагогический комплекс, окончила Кизлярский индустриально-педагогический техникум министерства образования РФ по специальности «Преподавание в начальных классах», 1993–1997 гг.

• Закончила Ставропольский педагогический институт по специальности психолог, социальный педагог, 2015–2019 гг.

Опыт:

• МБОУ СОШ №24, (г. Георгиевск), учитель начальных классов — 8 лет.

Достижения:

• Учитель высшей квалификационной категории, 2017 г.