Олигофренопедагоги м.Новомосковская

Образование: МПГУ, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика (2014 г.).

Опыт работы в школе №340 вожатой, преподавала развивающие занятия в 1-5 классах (1 год).

Репетиторский опыт с 2010 года.

Образование: Славянский государственный педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – олигофренопедагог, учитель-дефектолог дошкольных учреждений (1993 г.).

Ростовский государственный педагогический университет, профессиональная переподготовка по специальности – социальная работа (2001 г.).

МГГУ им. М.А. Шолохова, профессиональная переподготовка по специальности – дефектолог (2017 г.).

Преподаватель начальных классов в специализированных коррекционных учебных заведениях с 1986 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, олигофренопедагог, 2012–2016 гг.

• Городской психолого-педагогический центр, повышение квалификации «Московский классный руководитель», 2019 г.

• ООО Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, деятельность педагога при организации работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС, 2020 г.

• Московский государственный педагогический университет, современные проблемы умственной отсталости, 2021 г.

• Удостоверение о повышении квалификации, «Классный руководитель – организатор взаимодействия участников образовательных отношений для обеспечения успешности каждого ребёнка», 2021 г.

• МГПУ, специальное (дефектологическое) образование, магистратура, теория и практика комплексной реабилитации лиц с РАС, 2019–2022 гг.

Достижения:

• Грамота портала «Учи», 2017 г.

• Грамота за добросовестный подход к работе, 2017 г.

• МЦКО, уровень – высокий», 2021 г.

• Благодарность от департамента образования и науки г.Москвы, 2022 г.

Образование:

• Педагогический колледж №6, дошкольное образование, воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении, 2009–2012 гг.

• Московский городской педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2015 гг.

• Московский институт переподготовки кадров, программа «Использование педагогики М. Монтессори в самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста», 2020–2021 гг.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», программа «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции речевого развития у детей», 2024 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 13 лет.

• Детский сад, преподаватель, 2013–2015 гг.

• Учитель-дефектолог — 9 лет.

Достижения:

• Коучинг жизни, тема «Быстро и легко», 2014 г.

• ГБУ ВПО г. Москвы «Московский государственный педагогический университет», участник в научно-практической конференции «Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование», 2014 г.

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, Лого Эксперт, вебинар на тему «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• Инфоурок (с 2021 г.).

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• МПГУ, бакалавр дефектологии (олигофренопедагогика), 2013–2017 гг.

• НОУ «Институт позитивных технологий и консалтинга», логопедия, логопед, логопедическая работа в системе психолого-педагогической коррекции, 2016–2017 гг.

• МПГУ, институт социально-гуманитарного образования, педагогическое образование, 2019–2021 гг.

• Корпоративный университет московского образования, тема «Классный руководитель — организатор взаимодействия участников образовательных отношений для обеспечения успешности каждого ребёнка», 2021 г.

• Институт специального образования и психологии, теория и практика непрерывного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в современном образовательном пространстве, 2021 г.

Достижения:

• Сертификат «Аутизм. Стратегия помощи детям с РАС в системе образования», 2017 г.

• Центр правовой поддержки «Профзащита», повышение квалификации «Оказание первой помощи в образовательной организации», 2019 г.

• ООО Московский институт профессиональной переподготовки, удостоверение о повышении квалификации по программе «Деятельность педагога при организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 2020 г.

• Благодарность за личные заслуги, способствующие реализации перспективных направлений в обучении и воспитании подрастающего поколения города Москвы, 2022 г.

Образование:

• Педагогический колледж №6, педагог дошкольного образования, воспитатель групп детей с ОНР, 2010–2012 гг.

• Московский городской педагогический университет, бакалавр дефектологии, 2013–2016 гг.

• Московский центр качества образования, тренинг «Дефектология», 2019 г.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», «специальное (дефектологическое) образование: Логопедия и практическая логопсихология», учитель-логопед, 2022 г.

Достижения:

• Благодарность за организацию и победу учащихся в окружном конкурсе детского творчества «Письмо на Рождество», 2019 г.

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование:

• Окончила факультет специальной педагогики МГПУ по специальности «олигофренопедагог», 2011 г.

• МИСАО, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Организация и содержание логопедической работы», 2018 г.

Опыт:

• Частные занятия — 8 лет.

Образование, курсы:

• Педагогический колледж «Черемушки», факультет коррекционного образования, квалификация – учитель начальных классов КРО и ККО, 2012–2015 гг.

• Семинар «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС», 2016 г.

• Семинар «Развитие речи и коммуникации у детей с РАС», 2018 г.

• МГПУ, факультет дефектологического образования, квалификация – учитель-логопед, 2015–2019 гг.

• МГППУ, факультет «Психолого-педагогическое сопровождение слепоглухих и лиц с тяжелыми множественными нарушениями, магистратура (с 2019 г.).

• МГППУ, курс «Психолого-педагогическое коррекция и образование детей со сложным дефектом», 2019 г.

• МГППУ, курс «Московский классный руководитель», 2019 г.

• «Профзащита», оказание первой помощи в образовательной организации, 2019 г.

Опыт:

• Специальная коррекционная школа, учитель начальных классов — 5 лет.

Образование:

• Карагандинский педагогический институт, специальность «Дефектология» (логопедия с дополнительной специальностью «педагогика и методика начального обучения»), диплом с отличием, 1985–1990 гг.

Опыт:

• Логопед в детском саду, 1993–1996 гг.

• Психолог в клинике, 1991–2010 гг.

• Логопед-дефектолог частного логопедического центра, 2010–2019 гг.

• Частный семейный психолог (детско-родительские отношения), 2010–2019 гг.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, факультет: «Социальная педагогика», педагогика, 2009–2014 гг.

• МЦДО ООО «Бакалавр-магистр», курсы повышения квалификации «Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС», 144 ч, 2017 г.

• МЦДО ООО «Бакалавр-Магистр», курсы повышения квалификации «Олигофренопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС», 2020 г.

Опыт:

• ГБОУ Школа №523, старшая вожатая, 2011 г.

• ГБОУ Школа №2109, воспитатель, 2014–2020 гг.

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация – учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед, 2003–2008 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, логопедия с дополнительной специальностью «специальная психология», квалификация «учитель-логопед, специальный психолог», 2004–2009 гг.

• Московский психолого-педагогический университет, программа «Приемы диагностики и коррекционного сопровождения детей с нарушениями интеллектуального развития и поведения в условиях реализации ФГОС», 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Комплексная работа с миофункциональными и речевыми нарушениями у детей с ОВЗ с использованием классических и современных методов», 2019 г.

• Учебный центр русского языка Московского государственного университета, квалификация «преподаватель русского языка как иностранного для детей», 2019 г.

• Международный институт развития образования, программа «Организация эффективной коррекционной работы с неговорящими детьми», 2022 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 12 лет.

• Опыт преподавания – 3 года (детский дом для детей с нарушением интеллекта, 2010-2013 гг.).

Опыт:

• Школа №1000, тьютор, 2017–2019 гг.

Образование:

• Московский государственный университет дизайна и технологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2001–2006 гг.

• Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «педагог-психолог дошкольного образования», 2017 г.

• МОМО ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», курс «Метафорические ассоциативные карты», 2017 г.

• Академия социального управления, курс «Теория и технология развития социальных и эмоциональных компетенций у детей дошкольного возраста. Ведение занятий по программе "Жизненные навыки. Занятия – путешествия"», 2017 г.

• Академия социального управления, курс «Использование рисуночных методик в психокоррекционной и развивающей работе педагога-психолога», 2018 г.

• Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель-дефектолог, 2023 г.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 15 лет.

Образование:

• МПГУ, диплом бакалавра с отличием по специальности «специальное дефектологическое образование», 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический массаж, 2021 г.

• Первый Московский государственный медицинский университет им И.М. Сеченова, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия», магистратура (с 2022 г.).

Опыт:

• ГБОУ Школа г. Москвы — 3 года.

Достижения:

• МЦКО, логопедия, экспертный уровень, 2023 г.

Образование, курсы:

• Московский государственный областной университет, специальное дефектологическое образование, профиль – олигофренопедагогика, 2012–2016 гг.

• ООО «Издательство «Учитель», профессиональная переподготовка «Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования», 2018 г.

• «Московский институт психоанализа», удостоверение о повышении квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!», 2019 г.

• Сертификат очной стажировки в рамках курса повышения квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 2019 г.

• ГБУ г. Москвы ГППЦ, «Психолого-педагогические основы сопровождения детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2020 г.

• ГБУ ГППЦ, «Сопровождение детей с РАС в образовательной организации», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Тьютор, 2018–2019 гг.

• Учитель начальных классов детей с ТМНР, вариант 8.4, 2019–2020 гг.

• Учитель-дефектолог — 1 год.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, тифлопедагогика, 2018–2022 гг.

• Профессиональная переподготовка по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 2022 г.

Опыт:

• Санаторий «Юный Нефтяник», вожатый, 2018–2019 гг.

• Консалтинговое агентство по подбору воспитательного персонала «Bbsit», няня, 2019–2020 гг.

• Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Школа Подсолнух», педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ГБОУ ШОР Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых. Должность: учитель начальных классов (с 2022 г.).