Логопед на дом для ребенка в Москве

Образование:

• Мозырский государственный педагогический университет им. Шамякина, «Дошкольное и начальное образование», учитель-логопед, педагог-психолог, 2005–2010 гг.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», курс «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений», 2020 г.

• Дефектология Проф, курс повышения квалификации «Современные и традиционные подходы в логопедической работе по коррекции звукопроизношения», 2022 г.

Опыт:

• ГУО Дрибинский ясли-сад №2 «Светлячок», учитель-дефектолог, 2010–2012 гг.

• Районный центр социальной защиты населения, психолог отделения социальной адаптации и реабилитации, 2012–2013 гг.

• Частная практика, учитель-логопед, педагог раннего развития, 2013–2015 гг.

• ГУО «Дрибинский районный социально-педагогический центр», педагог-психолог, 2015 г.

• Частная практика, учитель-логопед — 7 лет.

Образование:

• Новокузнецкий государственный педагогический институт, факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – педагогика и методика начального обучения, квалификация – учитель начальных классов, 1991 г.

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, дефектологический факультет, специальность – логопедия (специальная педагогика), квалификация – учитель-логопед, 1994 г.

Опыт:

• Частная деятельность — 10 лет.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2019 г.

В 1997 году окончила Южно-Сахалинский государственный педагогический институт, факультет русского языка и литературы, специальность – дефектолог-логопед.

Опыт работы в школе – 2 года.

Репетиторскую деятельность ведет с 1995 года.

Образование:

• МИИТ, специальность – психология, психолог, 2006 г.

• Московский педагогический государственный университет, повышение квалификации по программе «Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей», 2016 г.

• Московский педагогический государственный университет, диплом о профессиональной переподготовке по программе «учитель-логопед», 2016 г.

• Повышение квалификации: АНО «Логопед плюс», программа «Логопедический массаж и развитие мелкой моторики у ребёнка со стёртой формой дизартрии», 2017 г.

• АНО «Логопед плюс», курс повышения квалификации «Инновационные технологии запуска и развития речи у безречевых детей», 2018 г.

Опыт:

• Репетиторская практика с 2015 года — 5 лет.

Образование:

• Окончила Московский государственный областной университет, дефектологический факультет, специальное (дефектологическое) образование, 2017 г.

• Российский государственный социальный университет, 2017–2020 гг.

Опыт:

• Практикует репетиторство с 2016 года — 5 лет.

• Преподает в школе для обучающихся с ОВЗ с 2017 года — 4 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина, математический факультет, специальность – математика, квалификация – учитель математики и информатики, 1988–1993 гг.

• МПГУ, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, логопедия, 2010 г.

• МИОО, специализация – преподаватель русского языка как иностранного для дошкольников и младших школьников, 2013 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 15 лет.

• Учитель-логопед в общеобразовательной школе (в том числе с детьми с ОВЗ) — 13 лет.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории, срок лицензии — 5 лет, МЦКО, диагностика педагогических сотрудников, экспертный уровень, 2020 г.

Образование:

• Современная гуманитарная академия, диплом о профессиональной подготовке по направлению «Психология», 2004–2008 гг.

• Современная Гуманитарная Академия, Психолог, 2004–2008 гг.

• Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Московский психолого-социальный университет», курс повышения квалификации по программе «Специальное (дефектологическое) образование», 2013–2017 гг.

• ООО «Институт организационной и клинической психологии», курс профессиональной переподготовки по программе «Нейропсихология», квалификация «Клинический психолог», 2023–2024 гг.

• ООО Институт организационной и клинической психологии, Клиническийпсихолог, 2023–2024 гг.

Образование:

• Окончила МПГУ, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагог, 2016 г.

• Московский педагогический государственный университет , Специальное дефектологическое образование, 2013–2016 гг.

• Институт организационной и клинической психологии, программа «Нейропсихология», квалификация «клинический психолог», 2022–2023 гг.

• Институт организационной и клинической психологии , Клинический психолог, нейропсихолог, 2022–2023 гг.

Опыт:

• Занимается репетиторством с 2015 года — 8 лет.

• Коррекционная школа VIII вида, учитель начальных классов, 2016–2021 гг.

• Детский сад, логопед–дефектолог — 2 года.

Образование:

• Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова по специальности «Логопедия» с красным дипломом, 2007–2011 гг.

• Государственный институт русского языка им А.С. Пушкина, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Нарушения чтения и письма у детей», 2019–2020 гг.

Опыт:

• Частная практика — 9 лет.

• Работа в детском саду, 2013–2014 гг.

Образование:

• КГУ им. Некрасова, специальность «специальная дошкольная педагогика и психология», 2010–2015 гг.

• АНО «НИИДПО» программа «Запуск речи неговорящих детей», 2019 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Специфика организации и проведения логопедической работы при тяжёлых нарушениях речи», 2020 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Специфика организации и проведения логопедической работы при тяжёлых нарушениях речи у детей в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2020 г.

Опыт:

• Логопед-проф, 2015–2018 гг.

• Детская академия речи, 2018–2022 гг.

• Альтера-вита (с 2023 г.).

Образование:

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, дефектологический факультет, квалификация – учитель–логопед, 2015 г.

Опыт:

• С 2009 года работает учителем-дефектологом — 11 лет.

• Репетиторский опыт — 5 лет.

Образование:

• Окончила МГПУ (МГПИ им. В.И. Ленина), специальность «дефектология», квалификация – учитель и логопед вспомогательной школы, 1983 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 29 лет.

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург), факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-олигофренопедагог, логопед, 2007 г.

Опыт:

• Детский сад, учитель-дефектолог (дошкольники с ЗПР, РАС), 2007–2009 гг.

• Детский сад, учитель-логопед (дошкольники с ОНР, ЗПР, УО), 2009–2015 гг.

• Репетиторская деятельность, логопед, 2015–2020 гг.

• Детский сад, школа, учитель-дефектолог (дошкольники и школьники с ЗПР, УО, РАС) — 3 года.

Образование:

• Аспирантура Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2016 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 16 лет.

• Опыт преподавания (дошкольные учреждения) — 12 лет.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2016 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, магистратура по направлению «Система логопедической помощи в учреждениях образования» (с 2019 г.).

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2015–2019 гг.

• МОУ МЦ Раменский дом учителя, программа «Методика применения мультимедиа- технологий в работе логопеда», 2022 г.

• Учебный центр «Логопед мастер», программа «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2023 г.

Опыт:

• Опыт работы репетитором — 6 лет.

• МОУ «Ильинская СОШ» №26 — 4 года.

• МБОУ «Ильинская СОШ» — 4 года.

Образование:

• Молдавский государственный педагогический институт, факультет специальной психопедагогики (дефектология), специальность «специальный психопедагог (дефектолог)», 2011 г.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, факультет специальной психологии и педагогики (дефектологический), специальность «психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья», магистр, 2012–2015 гг.

• Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ, направление «Образование и педагогические науки на кафедре логопедии», аспирантура, 2016–2020 гг.

Опыт:

• Преподаватель в детском саду — 16 лет.

Заслуженный учитель РФ (2008 г.), почетный работник народного образования РФ (2001 г.).

Образование: МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия (1984 г.).

Опыт преподавания – с 1984 года (в школе).

Опыт репетиторства – с 1991 года.

Образование:

• Иркутской государственный педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог, 1984–1989 гг.

Высшая квалификационная категория (2013 г.).

Окончила в 1997 году дефектологический факультет Московского государственного открытого педагогического университета, специальность – сурдопедагогика, квалификация – учитель-дефектолог, сурдопедагог.

Профессиональная переподготовка по программе «Новые подходы в коррекционно-логопедической работе с детьми с речевой патологией», «Нетрадиционные методы массажа артикуляционного аппарата в логопедической работе» МИПКРО (2001 г.).

Профессиональная переподготовка по программе «Афазия», Институт дефектологии и медицинской психологии (2006 г.).

Профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», МСГИ (2012 г.).

Член всероссийской общественной организации «Национальная ассоциация нейрореабилитологов» с 2011 года.

Опыт работы с 1995 года – психо-неврологический диспансер, городская больница, междисциплинарный центр реабилитации.

С 2000 года проводит частные занятия.

Образование:

• Чебоксарское педагогическое училище, квалификация – воспитатель детского сада, 1990–1992 гг.

• Армавирский педагогический институт, 1993–1998 гг.

• Кубанская государственная медицинская академия, квалификация – психолог, 1998–2003 гг.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Методологические основы психомоторной коррекции. Основы нейропсихологии детского возраста. Основы телесно-ориентированной психотерапии в работе с детьми», 2015–2016 гг.

• Московский социально-педагогический институт, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия» с присвоением квалификации «учитель-логопед», 2015–2016 гг.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная диагностика. Нейропсихологическая диагностика», 60 ак. ч, 2017 г.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная методика психомоторной коррекции», 2017 г.

• Нейропсихологический центр «Норма плюс», курс «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции ВПФ детей школьного возраста», 2017–2018 гг.

• АНО «НИИДПО», курс «Нейропсихология детского возраста» (144 ч.), 2018 г.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная диагностика. ТОП-диагностика в контексте «Системы психомоторной коррекции», курс «Психотерапевтическое сопровождение детей и родителей. Телесное пространство семьи», 2017–2018 гг.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная методика психомоторной коррекции. 3-й этап коррекции» (30 ч), «Система когнитивного сопровождения психомоторной коррекции» (30 ч), 2017–2018 гг.

• АНО «Логопед Плюс», курс «Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых», 2018 г.

• Школа двигательного развития, курс «Становление крупной моторики. Нормотипичный и особый путь», 96 ч, 2018–2019 гг.

• Центр интеллектуального и профессионального развития. Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Нейропедагогика: обучение в условиях внедрения ФГОС», 2018–2019 гг.

• Центр логопедической терапии «Voice», курс «Кинезиологические мячики и мешочки в нейрокоррекционной и нейрореабилитационной практике», 2019 г.

• Московско-Берлинский образовательный проект, курс Андре Альдельхайд по интеграции рефлексов, 2019 г.

• НПЦ детской клинической и нейропсихологии, нейропсихологическая диагностика и коррекция легастении (дисграфии, дислексии), 2019 г.

• Межрегиональный союз логопедов, курс «Кинезиотейпирование в работе с речевыми и миофункциональными нарушениями», 2017–2020 гг.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», курс «Поведенческая неврология», 2019–2020 гг.

• «Мудрое движение», истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции, 2022 г.

Опыт:

• Школа 5040, 1992–2012 гг.