Логопедическая работа при зпрр м.Новомосковская

Образование:

• МГППУ, специальность «Клиническая психология», квалификация – клинический психолог, 2018 г.

• Московский институт психоанализа, профессиональная переподготовка «Нейропсихология», 2019–2020 гг.

• Центр системной семейной терапии, программа профессиональной переподготовки «Основы психологического консультирования семьи», 2020–2022 гг.

• Центр системной семейной терапии, программа «Неординарная логика — ключ к решению проблемы. Практика работы в краткосрочной терапии (модель Дж. Нардонэ)», 2022–2023 гг.

• Центр стратегического консультирования и терапии, программа «Теория и практика краткосрочной стратегической терапии. Интенсивный курс», 2023 г.

Опыт:

• ООО «Детская академия речи», нейропсихолог — 8 лет.

• НЧОУ «Хорошкола», нейропсихолог — 5 лет.

• Частный логопедический детский сад «Дарвиль», нейропсихолог — 4 года.

• Центр нейропсихологии «Территория счастья» — 3 года.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2022 гг.

• Московский педагогический государственный университет Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации, 2022–2024 гг.

Опыт:

• Детский сад комбинированного вида, учитель-логопед, 2021–2022 гг.

• Детский центр, 2022–2024 гг.

Достижения:

• Авторский подход к проблеме вызывания и развития речи неговорящих детей (с 2021 г.).

• Диагностика познавательного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста (с 2021 г.).

• Коррекция произношения звуков позднего онтогенеза (с 2022 г.).

• Проблемы с принятием пищи и пищевым поведением у детей с нарушениями развития (с 2022 г.).

• Логопедический массаж (с 2023 г.).

• Релиз глубоких тканей оральной области (с 2023 г.).

• Точечный массаж в логопедической практике (с 2023 г.).

• Оригинальные игры для развития физиологического и речевого дыхания детей дошкольного возраста (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской Блок 1. Категориальный аппарат дифференциальный диагностики (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской Блок 2. Онтогенез и дизонтогенез психики (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской Блок 3. Функциональная Нейро анатомия речевых функций и их нарушения (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской Блок 4. Дифференциальная диагностика речевых нарушений: дизартрия, диспраксия, вербальная агнозия (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской Блок 5. Алалии, задержка речевого развития и нарушения речи при умственной отсталости: дифференциальная диагностика (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской Блок 6. Дифференциальная диагностика: аутизм, шизофрения и специфические расстройства речи (с 2023 г.).

• Дифференциальная диагностика речевых нарушений (с 2024 г.).

Образование:

• Воспитатель-логопед, 1991–1995 гг.

• Педагог-дефектолог (с 2016 г.).

• Учитель-логопед (с 2024 г.).

• Учитель-дефектолог (с 2024 г.).

Опыт:

• Логопед, частная практика — 20 лет.

Достижения:

• Практикум по работе с детьми с РАС (с 2024 г.).

Образование: Московский социально-педагогический институт, факультет дефектологии, специальность – логопед (2012 г.); Ташкентский педагогический институт (Узбекистан), факультет методики начального образования, специальность – учитель начальных классов (1986 г.).

Опыт преподавания – 20 лет (5 лет в детском саду и 15 лет в школе).

Репетиторский опыт – с 2010 года.

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А.Шолохова, специальность «логопедия», 1998–2002 гг.

• Московский психолого-социальный университет, мастер-класс «Технология проведения логопедического массажа», 2014 г.

• ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», программа «Конфликтология», 2016–2018 гг.

• ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», программа «Педагогическое образование: учитель-дефектолог», 2020 г.

• УМЦ АО «ЭЛТИ-КУДИЦ», программа «Взаимодействие психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-педагогического консилиума в процессе психолого-педагогического и социального сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи», 2021 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, программа «Инклюзия в дошкольных образовательных организациях», 2022 г.

• Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Президиуме ФРО, программа «Дошкольное образование и специфика реализации программ дошкольного образования во взаимосвязи с обновлёнными ФГОС-21», 2022 г.

Опыт:

• Средняя общеобразовательная школа №17, г. Ногинск, 1992–1994 гг.

• Детский сад №28 «Сказка», г. Ногинск, 2000–2022 гг.

• МБОУ «Центр образования №17», г. Ногинск — 2 года.

• Цент развития и коррекции «Говорящий мир» (с 2024 г.).

Достижения:

• Почётная грамота Министерства образования Московской области за многолетний плодотворный труд, успешную работу по обучению и воспитанию детей дошкольного возраста, 2017 г.

• Благодарственное письмо главы Богородского городского округа Московской области за многолетний добросовестный творческий труд, большой личный вклад в процесс образования и воспитания детей дошкольного возраста, 2020 г.

• Участник регионального семинара «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Пути коррекции», докладчик в секции «Взаимодействие между специалистами, работающими с детьми с ОВЗ», 2022 г.

Образование:

• Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени А.И. Герцена, олигофренопедагогика, учитель-логопед вспомогательной школы, 1982–1986 гг.

• Ставропольский государственный педагогический университет, социальная педагогика, 2001–2005 гг.

Опыт:

• Центр речевого развития Горюновой Л.П — 6 лет.

• Многопрофильный медицинский центр «Московия», Москва, 2019–2020 гг.

Образование:

• Профессиональное образовательное учреждение «Гуманитарный техникум экономики и права», специальное дошкольное образование, квалификация «воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием», 2017–2021 гг.

• Московский педагогический государственный университет, курсы–семинар «Методология Л.С. Выготского и изучение дошкольного возраста», обучение по санитарно-просветительской программе «Основы здорового питания (для детей школьного возраста)» (с 2021 г.).

• ФГБОУ «Московский педагогический государственный университет», обучение по программе «Наставничество (тьюторское сопровождение) в сфере образования» с присвоением квалификации «педагог-наставник (тьютор)», 2023 г.

• Государственное автономное учреждение культуры города Москвы «Московское агентство организации отдыха и туризма» (ГАУК «МОСГОРТУР»), программа профессиональной подготовки по должности служащего 20434 «Вожатый», 2024 г.

Опыт:

• Тьютор, учитель, воспитатель, педагог-наставник — 3 года.

Образование:

• Южный федеральный университет, специальное (дефектологическое) образование, логопедия, бакалавр, 2016–2020 гг.

• Московский педагогический государственный университет, спальное (дефектологическое) образование, магистр, 2020–2022 гг.

Опыт:

• Логопед, нейродефектолог — 8 лет.

Образование: Ярославский государственный университет им. К.Д. Ушинского, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы (2002 г.).

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки, специальность – учитель-логопед (2008 г.).

Практикует репетиторство с 2008 года.

Образование:

• Севастопольский индустриально-педагогический колледж, начальное обучение, квалификация «учитель начальных классов, учитель украинского языка в основной школе», 2002–2005 гг.

• Глуховский государственный педагогический университет, квалификация «учитель украинского языка, литературы и зарубежной литературы», 2005–2009 гг.

• Повышение квалификации Курс " Содержание и методика историко- краеведческой работы в начальной школе ", 2010 г.

• Повышение квалификации на курсах учителей начальных классов 144ч, 2013 г.

• Повышение квалификации Курс "Методика преподавания информатики в начальной школе", 2013 г.

• Повышение квалификации Курс "Особенности обучения во втором классе", 2014 г.

• ФГАНУ «ФИЦТО», повышение квалификации по «Концептуальные положения и методы построения образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС», 2014 г.

• Повышение квалификации по теме: "Преподавание модульного комплексного курса " Основы религиозных культур и светской этики "(ОРКСЭ) в контексте ФГОС НОО", 2014 г.

• Липецкий государственный педагогический университет, участник во Всероссийских научно-практических вебинарах по теме «Психология и педагогика инклюзивного образования: технологии, результативность, качество», 2021 г.

• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе "Преподавание предметной области " Основы религиозных культур и светской этики" с учётом требований ФГОС НОО ", 2022 г.

• Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе "Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся", 2022 г.

• "Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город" Программа "Логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации" Квалификация "Учитель-логопед(профиль: нарушения речи) ", 2022–2023 гг.

Опыт:

• Школа 31, 2008–2016 гг.

• ГБОУ СОШ 27, 2016–2023 гг.

Достижения:

• Благодарность за помощь в проведении 1 Международного конкурса "Мириады открытий" (с 2016 г.).

• Свидетельство о подготовке к участию в 1 Международном конгрессе "Мириады открытий" по окружающему миру проекта "Инфоурок" учащихся, ставших победителями (занявших 1 место) (с 2016 г.).

• Свидетельство о подготовке к участию в 1 Международном конкурсе "Мириады открытий" по математике проекта "Инфоурок" учащихся, ставших победителями (занявших 2 место) (с 2016 г.).

• Сертификат участника семинара "Методические возможности завершённых предметных линий учебников " Русский язык "(авт.Канакина В. П., Горецкий В. Г.) и " Литературное чтение "(авт.Климанова Л. Ф. и др.) в реализации требований ФГОС НОО" (с 2016 г.).

• Сертификат об участии в городском семинаре-практикуме для учителей начальных классов "Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности" (с 2017 г.).

• Сертификат об участии в городском семинаре-практикуме для учителей начальных классов "Система оценки в начальной школе при реализации ФГОС" (с 2017 г.).

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация – психолог, преподаватель психологии, специальность — «Психология», 1997–2002 гг.

• Московский институт психоанализа по программе «Социально-психологическая реабилитация пациентов с зависимыми формами поведения: комплексный подход» в объеме 240 часов, 2018 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, программа «Нейропсихология детского возраста, метод замещающего онтогенеза», 2019 г.

• Московский институт гештальта и психодрамы, гештальт-терапевт, гештальт-консультант, 2016–2019 гг.

• Институт психотерапии и клинической психологии, стратегическая и ориентированная на решение краткосрочная психотерапия, 124 часа, 2022 г.

• Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии, психическая травма и путь души на планете земля, 15 часов, 2022 г.

• ООО «МИР КПТ», программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков»» (с 2023 г.).

Опыт:

• Частная практика — 14 лет.

• Опыт работы в НИИ им. Н.Н. Бурденко, НЦ ЭФиС.

Достижения:

• «Институт консультирования и системных решений», нейропсихологическая коррекция в детском возрасте, 2018 г.

Образование:

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, психолог, преподаватель психологии, 2006–2011 гг.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, курс по основам и методам нейропсихологической диагностики в детском возрасте, 2012 г.

• ИП Корнеева В.А., курс «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», 2016 г.

• Российский национальный исследовательский университет им. Н.И. Пирогова, клинический психолог, 2019–2020 гг.

• Московская ассоциация аналитической психологии, программа «Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии», 2020–2022 гг.

Опыт:

• Опыт преподавания (нейропсихолог в Научно-исследовательском центре детской нейропсихологии) — 11 лет.

• Репетиторская деятельность — 9 лет.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, 2002–2007 гг.

• Мой семейный центр «Палитра», тренинг «Семейный конфликт. Как сделать из него помощника на пути к счастью?», 2023 г.

Опыт:

• Проводит частные занятия с 2009 года — 14 лет.

Образование:

• Бердянский государственный педагогический университет им. П.Д. Осипенко, факультет коррекционного образования, специальность – логопед-дефектолог, воспитатель детей с психофизическими нарушениями, 2013 г.

• Бердянский государственный педагогический университет, квалификация – логопед, преподаватель коррекционной педагогики, магистр, 2014 г.

• Бердянский государственный педагогический институт, специализация – коррекционное образование, логопед, 2014 г.

Опыт:

• Опыт преподавания в детских садах — 16 лет.

• Репетиторская деятельность — 16 лет.

• Работает логопедом в частном детском саду.

Достижения:

• УЦ Логопед-мастер, нарушения звукопроизношения у детей, коррекция звукопроизношения при дизартрии, использование логопедических постановочных зондов, 2013 г.

• УЦ Логопед-мастер, логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии, 2014 г.

• УЦ Логопед - мастер, приёмы и методы восстановления глотания, 2019 г.

• ЧОУ ДПО Логопед профи, влияние перинатальной патологии цнс на речевые функции у детей и неврологическое здоровье (родовой травматизм при заболеваниях матери), 2020 г.

• ЧОУ ДПО Логопед профи, особенности терапии нарушений сенсорной интеграции у детей раннего возраста, 2020 г.

• ЧОУ ДПО Логопед профи, роль логопеда в ранней помощи, 2020 г.

• ЧОУ ДПО Логопед профи, влияние перинатальной патологии цнс на речевые функции у детей и неврологическое здоровье (родовой травматизм при заболеваниях матери), 2020 г.

• Центр логопедической терапии VOICE, логопедия для взрослых, 2020 г.

• Санкт-Петербургский институт междисциплинарных исследований, электроэнцефалография и нейробиоуправление в коррекционной педагогике, 2020 г.

Образование:

• Менеджмент в сфере управления персоналом, 2007–2013 гг.

• Логопед-дефектолог, 2013–2017 гг.

• Нейропсихологическое сопровождение в образовании, 2019–2022 гг.

Опыт:

• Муниципальный детский сад, учитель-дефектолог, 2015–2017 гг.

• Муниципальный детский сад, учитель-дефектолог, 2018–2019 гг.

• Речевой центр абилитации и развития «Дети солнца» — 5 лет.

• Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия, 2022–2023 гг.

• Датская академия речи Методист, 2024 г.

Образование:

• Дефектологический факультет Московского государственного открытого университета им. М.А. Шолохова, с присвоением специальности «Олигофренопедагог, учитель-логопед», 2004 г.

• Магистратура Института специальной педагогики и комплексной реабилитации МГПУ по профилю «Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями», 2012–2014 гг.

• НИИДПО, профессиональная переподготовка по программе «Прикладной анализ поведения (ABA-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2019 г.

Опыт:

• Реабилитационный центр, школа для детей с тяжелыми нарушениями речи, частная школа — 21 год.

• Опыт репетиторства — 19 лет.

Образование:

• Школа инструкторов йоги, теория и практика детской йоги, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии, повышение квалификации по детской нейропсихологии, 2020 г.

• РНИМУ им. Н.И. Пирогова, психолого-социальный факультет, клиническая психология, 2013–2020 гг.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, психолого-педагогические методы подготовки к школе, 2020 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, тренинг «Нейропсихологический подход в работе на этапе подготовки к школе: диагностика, коррекция», 2020 г.

• Метафора, расстройство привязанности у детей, 2020 г.

• Экспертно-методологический центр «Особое детство», повышение родительской компетенции, 2020 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, курс «Запуск речи. успей до школы», 2020 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, практикум «Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного возраста», 2021 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, мастер-класс «PROНейродинамику», 2021 г.

• Институт нейрофизиологической психологии, оценка нейромоторной готовности к обучению, 2023 г.

• Центр нейропсихологии и сенсомоторной коррекции, истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети, 2023 г.

• Центр нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение» «Групповые супервизии» (с 2024 г.).

Опыт:

• Ведёт репетиторскую деятельность — 7 лет.

Образование:

• ЧГПУ (с 2003 г.).

• Челябинский государственный педагогический университет, 1998–2003 гг.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка по программе «Воспитание детей дошкольного возраста», 2018 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф» (вебинар), 2018 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», вебинар по играм Воскобовича, 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф» (вебинар), 2020 г.

• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», клиническая психология (с 2023 г.).

• Институт психотерапии и медицинской психологии Б.Д. Карвасарского (с 2024 г.).

• МИП, клинический психолог, 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частная практика — 20 лет.

• Частная практика — 16 лет.

• Нейропсихолог — 9 лет.

• Sun School — 6 лет.

• Школа №1279, 2018–2019 гг.

• Casa di Lingua — 5 лет.

• Клинический психолог — 1 год.

Образование:

• Московский государственный педагогический университет, педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью «психология», педагог дошкольного образования, педагог-психолог, 1995–1999 гг.

• Институт психоанализа, психолог, преподаватель психологии, 2002–2005 гг.