Лечение зпр м.Новомосковская

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, олигофренопедагог, учитель-логопед, 2004 г.

• Кандидат педагогических наук (МПГУ), 2008 г.

• ОПП «Гештальт-подход», программа Московского гештальт института «Теория и практика гештальт-терапии», 2006–2010 гг.

• ЧУО ДПО «Институт современных психологических технологий», тренинг «Практическая психология раннего возраста: диагностика, консультирование, коррекция развития», 2020 г.

• Центр развития личности Марка Бартона, терапевтический курс «Я-женщина», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Введение в психологическое консультирование в гештальт подходе», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз», 2021 г.

Образование:

• Московский государственный университет дизайна и технологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2001–2006 гг.

• Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «педагог-психолог дошкольного образования», 2017 г.

• МОМО ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», курс «Метафорические ассоциативные карты», 2017 г.

• Академия социального управления, курс «Теория и технология развития социальных и эмоциональных компетенций у детей дошкольного возраста. Ведение занятий по программе "Жизненные навыки. Занятия – путешествия"», 2017 г.

• Академия социального управления, курс «Использование рисуночных методик в психокоррекционной и развивающей работе педагога-психолога», 2018 г.

• Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель-дефектолог, 2023 г.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 15 лет.

Образование:

• МГОУ, факультет дефектологии, специальная психология (бакалавр), 2011–2015 гг.

• СКФУ, курс «Внушение и гипноз», 2016 г.

• СКФУ, курс «Нарушение пищевого поведения», 2016 г.

• СКФУ, факультет экстремальной психологии, 2016–2018 гг.

• Российский государственный социальный университет, клинический психолог, 2020–2021 гг.

Опыт:

• МГППУ, преподаватель психологии, 2014–2015 гг.

• ИП Дьяченко, психолог-дефектолог, 2011–2017 гг.

• ИП Гафаров, психолог — 5 лет.

• Школа №587, дефектолог — 5 лет.

Достижения:

• Публикация научных статей, 2018 г.

Образование:

• МПГУ, диплом бакалавра с отличием по специальности «специальное дефектологическое образование», 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический массаж, 2021 г.

• Первый Московский государственный медицинский университет им И.М. Сеченова, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия», магистратура (с 2022 г.).

Опыт:

• ГБОУ Школа г. Москвы — 3 года.

Достижения:

• МЦКО, логопедия, экспертный уровень, 2023 г.

Образование, спортивные звания:

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель истории и права», специальность «история, с дополнительной специальностью юриспруденция», 2005–2010 гг.

• АНО «Образовательный центр «Академия Фитнеса», обучение по программе «Инструктор детского фитнеса», дошкольный возраст от 1,5 г. до 6 лет, 2014 г.

• ООО «Эрудит», профессиональная переподготовка по программе «Адаптивная физическая культура», квалификация «тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту», 2020 г.

Опыт:

• Детский оздоровительный лагерь «Полюс», 2008 г.

• ДОЛ «Звездный», 2008 г.

• Фитнесс клуб «la Colina», инструктор детского фитнеса, 2014–2017 гг.

• Инклюзивный центр «Вместе весело шагать», специалист АФК, инструктор-методист, 2017–2021 гг.

• Цент «Перемена» — 2 года.

Спортивные достижения, награды:

• Школа боевых искусств «Шаолиня», проведение семинара «Интуитивные технологии самозащиты», по системе мастера Ли Вонг Чана, 2017 г.

В 2015 году окончила бакалавриат Московского педагогического государственного университета, дефектологический факультет, направление – дошкольная дефектология.

В 2017 году получила степень магистра по профилю «инклюзивое образование».

С 2016 года работает в группе для детей с нарушением зрения дошкольного образовательного учреждения.

Репетиторскую деятельность ведёт с 2015 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, тифлопедагогика, 2018–2022 гг.

• Профессиональная переподготовка по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 2022 г.

Опыт:

• Санаторий «Юный Нефтяник», вожатый, 2018–2019 гг.

• Консалтинговое агентство по подбору воспитательного персонала «Bbsit», няня, 2019–2020 гг.

• Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Школа Подсолнух», педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ГБОУ ШОР Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых. Должность: учитель начальных классов (с 2022 г.).

Образование: Смоленский государственный университет, психолого-педагогический факультет, специальность – логопедия, дополнительная специальность – олигофренопедагогика (2015 г.).

Постоянно участвует в мастер-классах и вебинарах для повышения квалификации.

Опыт репетиторства – с 2013 года.

Образование:

• Московский институт психоанализа, обучение по программе профессиональной переподготовки «Клиническая психология» (с 2021 г.).

• Центр образования глухих и жестового языка им. Г.Л. Зайцевой, 2020–2021 гг.

• МПГУ, факультет дефектологии, специальное (дефектологическое) образование, 4 курс, 2018–2022 гг.

• Дефектология ПРОФ, институт повышения квалификации и переподготовки, сертификат о прохождении вебинара «Нейропсихологическое исследование и развитие пространственных представлений у детей: от образа тела к правильному письму», 2022 г.

• АНО «‎НИИДПО», программа профессиональной переподготовки «‎Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» (с 2022 г.).

• МПГУ, дефектологический факультет, специальное (дефектологическое) образование, сурдопедагогика, 2018–2022 гг.

Опыт:

• ГКОУ СКШИ № 65, учитель ИЗО, 2022 г.

Достижения:

• Сертификат о прохождении вебинара «Вызывание и развитие речи с использованием метода глобального чтения, жестов у детей с ОВЗ», 2021 г.

• Сертификат за участие в межрегиональной дискуссионной платформе «Психологические факторы, влияющие на формирование зависимого поведения у детей и подростков», 2021 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Диагностика дошкольников 5-7 лет на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи», 2021 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Современные подходы к проведению коррекционной работы с глухими и слабослышащими детьми дошкольного возраста», 2022 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Кинезиология здоровья. Диагностика и коррекция эмоционального дисбаланса у детей и взрослых», 2022 г.

• Дефектология ПРОФ, институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «‎СДВГ — современные представления с точки зрения врача-невролога», 2022 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, учитель-логопед, дефектолог; диплом с отличием, 2002–2008 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. Кафедра детской психиатрии и психотерапии, «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2012 г.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, «Инновационные педагогические технологии. Модернизация технологии развития речи», 2014 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, последипломная подготовка «Логопедия в медицинских учреждениях», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, программа «Афазии и дизартрии», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, дисграфии и дислексии, 2019 г.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН. «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». «Работа с детьми с нарушениями жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф». «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Справочник логопеда: Что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Диагностика дисфагии и восстановление глотания», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Неинвазивные средства коррекции Дизартрии и Дисфагии в работе логопеда», 2020 г.

Опыт:

• Детская городская поликлиника, логопед — 14 лет.

• Федеральный Российский реабилитационный центр Минздрава России, логопед — 2 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• МГПУ, ИПССО, факультет психологии, специализация – психология, 2012–2016 гг.

• Прикладной анализ поведения уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2019 г.

• ВСВА, второй модуль прикладного анализа поведения, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, организационные основы профилактики негативных проявлений среди учащихся, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, реализация адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе, 2020 г.

• ВСВА, третий модуль прикладного анализа поведения, 2022 г.

Опыт:

• Центр поведенческого анализа «АВС», терапист, 2017–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2070, инклюзивный проект «КОМПАС», тьютер, 2019–2020 гг.

• Частная практика — 1 год.

Достижения:

• Характеристика ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» (с 2015 г.).

• Рекомендательное письмо (с 2019 г.).

Образование:

• Новозыбковский профессионально-педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, 2015 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Логомассаж: метод и технология коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2018 г.

• Диплом о профессиональной переподготовке, специальное (дефектологическое) образование, олигофренопсихология и олигофренопедагогика, 2018 г.

• Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2019 г.

Образование:

• Тульский областной медицинский колледж, сестринское дело, 2014–2017 гг.

• ТГПУ им. Л.Н. Толстого, специальная — дефектологическое образование, 2018–2023 гг.

• МИП, клиническая психология, 2023–2024 гг.

Опыт:

• ТЦМКСиНМП, 2018–2022 гг.

• Онкологика (с 2024 г.).

Образование:

• Шахтерское педагогическое училище, дошкольное образование, 1993–1995 гг.

• Бердянский государственный педагогический университет, дефектолог, воспитатель детей и особенностями психофизического развития, 2009–2013 гг.

• Бердянский государственный педагогический университет, логопед, 2013–2014 гг.

• ООО «Мерсибо», вебинар «Эффективные приёмы логопедической и психологической помощи будущим первоклассникам», 2020 г.

• Мерсибо, эффективные приёмы логопедической и психологической помощи будущим первоклассникам, 2020 г.

• Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, квалификация «психолог», 2020–2021 гг.

Достижения:

• Мерсибо, сертификат участника всероссийского вебинара «Формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза простых слов у детей с ОНР», 2020 г.

• Мерсибо, сертификат участника всероссийского вебинара «Эффективные методы развития логики внимания, памяти и математических представлений у дошкольников с ОВЗ», 2020 г.

• Мерсибо, сертификат участника всероссийского вебинара «Основные приёмы работы над звукопроизношением на базе интерактивных игр и лексического материала у детей с ОВЗ», 2020 г.

• Мерсибо, сертификат участника всероссийского вебинара «Эффективная организация игрового процесса в работе над звукопроизношением детей с ОВЗ», 2020 г.

• Мерсибо, сертификат участника всероссийского вебинара «Оперативное создание индивидуального маршрута для школьников с ОВЗ с помощью интерактивного конструктора», 2021 г.

Образование:

• Окончила Педагогический колледж №16, специальность – дошкольное образование, 2008 г.

• Московский психолого-социальный университет, дефектологический факультет, квалификация – учитель-логопед, 2012 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 7 лет.

Образование:

• ФГБОУ ВО «УрГПУ‎», специальное (дефектологическое) образование, 2018–2022 гг.

• Профессиональная переподготовка по программе «Прикладной анализ поведения: коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», квалификация — специалист по коррекции поведенческих расстройств (с 2022 г.).

• 1 модуль по прикладному анализу поведения Жестковой (с 2022 г.).

Опыт:

• Частное преподавание дисциплин начальной школы — 4 года.

• Частное тьюторское сопровождение детей с РАС, 2019–2021 гг.

• АВА-инструктор, частно, 2020–2021 гг.

• Частные нейропсихологические и дефектологические занятия — 3 года.

• АНО ЦСП «Инклюзивная молекула» — 2 года.

• Коррекционная школа — 2 года.

Образование:

• ABA, первый курс программы «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)», 2024 г.

Опыт:

• Няня — 6 лет.

Достижения:

• МГПУ, 1 место в конкурсе научно-исследовательских работ бакалавров с докладом на тему «Особенности духовно-нравственных ценностей у умственно отсталых учащихся», 2024 г.

Образование:

• Международная академия психологических наук, программа «Гештальт-терапия. Гештальт-консультирование», 2008–2010 гг.

• Воронежский государственный педагогический университет, специальность «Педагогика и психология», педагог-психолог, 2008–2013 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Психологическая профилактика социальных рисков», 72 часа, 2014 г.

• Курс «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС ОВЗ», 72 часа, 2016 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, квалификация – учитель-логопед, 2016–2017 гг.

• «Международная академия консалтинга, аудита и образования». Переподготовка. «Олигофренопедагог», 2021 г.

• НИИДПО «Прикладной анализ поведения( АВА-терапия) коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2021–2022 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Школа №1391», педагог-психолог, 2014–2020 гг.

• ГБОУ Школа №904, педагог-психолог, 2020 г.

• Инклюзивный детский сад «для всех» при КМБ 4 — 1 год.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в деле развития ученического самоуправления и активное участие в конкурсах Городского методического центра (с 2015 г.).

• Грамота за содействие развития ученического самоуправления и детского движения Троицкого и Новомосковском административных округов города Москвы (с 2015 г.).

• Участник всероссийского вебинара «Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ» (с 2015 г.).

• Сертификат участника в проектном семинаре «Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ» (с 2016 г.).

• Участие в цикле обучающих семинаров «Организация образовательного процессах условиях инклюзивного образования» (20 часов) (с 2016 г.).

• Участник профессионального тестирования в рамках конкурса «Педагог года города Москвы» (с 2017 г.).

• Участник педагогического марафона «Первое сентября» (с 2017 г.).