Лечение ЗПР (задержки психического развития) в Москве

Образование:

• Тверской государственный университет, специальность «педагогика и методика начального образования», 1990–1996 гг.

• Московский педагогический государственный университет, направление «Логопед-дефектолог», 1996–1997 гг.

• НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии», семинар «Логопедический массаж. Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции речевых расстройств у детей и взрослых», 2018 г.

• Театральная школа «Бенефис», курс «Ораторское мастерство. Сценическая речь», 2019 г.

• Школа речевого имиджа и дизайна голоса Седы Каспаровой, программа «Ораторское искусство», 2020 г.

Опыт:

• Школа ораторского искусства, нейрологопед — 26 лет.

Образование:

• Участник научно-практической конференции с международным участием «Международный интернет-мост Далевградов (к 150-летию со дня памяти В.И. Даля)», 2022 г.

• Участник научно-практической конференции «Текст, речевая культура, речевое поведение в методике преподавания русского языка», 2023 г.

• «Московский педагогический государственный университет». Педагогическое образование (с двумя профиля подготовки). «Русский язык и Инклюзивное образование», 2018–2023 гг.

• «Московский городской педагогический университет». Специальное (дефектологическое) образование. «Технологии образования детей с нарушениями интеллектуального развития» (с 2023 г.).

Достижения:

• Издательство «Молодой учёный», автор статьи «Исследование психологических проблем у студентов и педагогов в условиях пандемии», 2021 г.

• Доклад на XVI Межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии, 2021 г.

• Диплом II степени Всероссийской предметной олимпиады по специальной психологии и педагогике, 2022 г.

Образование:

• ГОУ ВПО «Белгородский государственный университет», специальность «психология», квалификация «психолог, преподаватель психологии», 2000–2005 гг.

• ФГБУ «СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерева», квалификация «медицинский психолог», 2006 г.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Министерства здравоохранения РФ, программа «Актуальные вопросы медицинской психологии в детской и подростковой психиатрии», 2013 г.

• Московская академия практической психологии, программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», 2016 г.

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», программа «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2021 г.

Образование:

• Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы», 2021 г.

• Диплом бакалавра с отличием 44.03.03 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ, 2018–2022 гг.

• ИПиСО, логопедия, 2023 г.

• Свидетельство о повышении квалификации «Педагог по работе с детьми с РАС» (коррекционная работа с детьми с РАС через применение методов сенсорной интеграции), 2023 г.

• Диплом бакалавра с отличием 44.03.03 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ, 2019–2023 гг.

• МиоФоКс, программа «Миофункциональная коррекция от А до Я», 2023 г.

Достижения:

• Логопедические технологии диагностики дизартрии (с 2022 г.).

• Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)» (с 2022 г.).

• Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи у детей с ТНР (с 2022 г.).

• Мануальные логопедические технологии при коррекции дизартрии (с 2022 г.).

• «Релиз глубоких тканей оральной области» (с 2022 г.).

• Инструментальные методы сенсорно - моторной стимуляции оральной области (с 2022 г.).

• ПОНИМАНИЕ РЕЧИ.СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ (с 2022 г.).

• Логопедический массаж (с 2022 г.).

• Точечный массаж в логопедической практике (с 2022 г.).

• Запуск речи (с 2022 г.).

• "Зонды и зондозаменители в работе логопеда" (с 2022 г.).

• «Запуск речи» (с 2022 г.).

• АВА терапия. Применение базовых стратегий обучения» (с 2023 г.).

• «Звукопостановка от А до Я» (с 2023 г.).

• «Слоговая структура от А до Я» (с 2023 г.).

• Логопедическая грамматика. Синтаксис (6 часов) (с 2023 г.).

• Логопедическая грамматика: Морфология (с 2023 г.).

• Педагог поработесдетьми с РАС» (коррекционная работа с детьми с РАС через применение методов сенсорной интеграции) (с 2023 г.).

Образование:

• Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, специальность «специальная дошкольная педагогика и психология», 2007–2013 гг.

• Кандидат педагогических наук, 2015 г.

Опыт:

• Логопед-дефектолог в центре патологии речи и нейрореабилитации — 6 лет.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, специальный психолог по специальности «специальная психология», диплом на имя Букреевой А.А, 2009–2013 гг.

• МГУ имени М.В. Ломоносова, программа «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2015 г.

Опыт:

• ЦЛП, работа в группе и индивидуальные занятия, 2010–2012 гг.

• “Территория речи” логопед - дефектолог, ведущий специалист, куратор, супервизор, 2012–2022 гг.

• Семейный инклюзивный центр "Тучки-Заучки", руководитель, логопед-дефектолог — 2 года.

Достижения:

• "Обучение методу ABA для работы с детьми с аутизмом" (с 2013 г.).

• "Анализ вербального поведения и тестирования речевых навыков" (с 2014 г.).

Образование: Московский социально-гуманитарный университет, профессиональная переподготовка по специальности «дефектология» (2010 г.); Орловский государственный университет, факультет психологии и педагогики, специальность − логопедия (2000 г.).

Первая квалификационная категория.

С 2000 по 2013 год работала логопедом-дефектологом в детском саду, в настоящее время − дефектолог в центре образования.

Частные занятия проводит с 2000 года.

Окончила МПГУ, дефектологический факультет, специальность «Логопед-дефектолог» (2006 г.). Аспирант (4-ий год).

Автор научных статей.

С 2003 г. – учитель-логопед в Цетре развития ребенка, детский сад № 1844.

Дополнительная информация: задержка психического развития; развитие памяти, мышления, внимания

Образование, спортивные звания:

• Российский новый университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, профиль: логопедия, 2006–2010 гг.

• Российский новый университет, специальное (дефектологическое) образование, магистр, профиль психолого–педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, 2010–2012 гг.

• ГБОУ СПО Педагогический колледж №13 имени С.Я. Маршака, образование и педагогика, педагогика дополнительного образования, 2014 г.

• ГБОУ СПО Педагогический колледж №13 имени С.Я. Маршака, обучение по теме «Организационное обеспечение введения ФГОС дошкольного образования в условиях формирования современного образовательного пространства», 2014 г.

• ГАОУ ВО МИОО, «Профессиональный стандарт "Педагог". Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие всех участников образовательного процесса. Механизмы и принципы обеспечения», 2016 г.

• ГАОУ ВО МИОО по теме «Профессиональный стандарт "Педагог". Психологические инструменты создания среды, способствующей сохранению уникальности и естественному развитию ребенка», 2016 г.

• ГАОУ ВО МИОО, «Профессиональный стандарт "Педагог". Психолого-педагогические технологии для адресной работы с социально-уязвимыми детьми, с девиантным поведением», 2016 г.

• ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», «Навыки эффективной коммуникации в работе педагога образовательной организации», 2016 г.

• ГАУО ДПО МЦРКПО, «Разработка и реализация управленческого проекта в образовательной организации», 2019 г.

Образование:

• ВГАПС, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», с присвоением квалификации «Учитель-логопед» и «Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования», 2016–2017 гг.

• Курсы повышения квалификации в УЦ «Логопед-Мастер», «Сенсорная интеграция в работе с детьми с нарушениями речи и других высших психических функций, трудностями эмоционального развития, социальной адаптации и школьной неуспеваемостью», 2018 г.

• АНО «Логопед плюс», инновационные подходы к коррекции дефектов произношения, 2017–2018 гг.

• АНО «Логопед плюс», зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС, 2018 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», курс «Система коррекционной работы с неговорящими детьми», 2018 г.

• Лига специалистов активации речи на основе M.A.P. метода, семинар-тренинг Марианны Лынской «Первичный приём логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений», 2018 г.

• АНО ДПО «МАПК», профессиональная переподготовка по программе «Дефектология», квалификация – учитель-дефектолог, 2019 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностики и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2019 г.

• Курс Марии Черняк, формирование учебного поведения, стимулирование речи неговорящих детей, система помощи при алалии, 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», курс «Психологические и нейропсихологические приёмы в работе логопеда-дефектолога», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс обучения программы «Логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС», 2020 г.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», курс повышения квалификации по программе «Нейропедагогика: обобщающий курс», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Аутизм: особый взгляд», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Психолингвистика для логопедов», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Неговорящие дети: база», 2020 г.

• Центр практической нейропсихологии Марии Каменской, онлайн–курс «Теория нейропсихологии», 2021 г.

• Мастерская Лого, курс «После запуска речи», 2021 г.

• МОНО «Союз логопедов», авторский вебинар Маюровой Г.М. «Метод тейпирования при коррекции межзубных шипящих и свистящих звуков», 2021 г.

• НОУ ВО «Московский институт психоанализа», специальное дефектологическое образование, 2018–2021 гг.

• Школа игровой логопедии. Курс «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи». Игровой логопед, 2022 г.

• НИЦ Детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте», 2022 г.

• НИЦ Детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте», 2022 г.

• Московский институт психоанализа, специальное (дефектологическое) образование, магистратура, 2021–2023 гг.

• НОУ ВО «Московский институт психоанализа», специальное дефектологическое образование, магистр, 2021–2023 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность. Логопед-дефектолог — 8 лет.

• Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад», логопед — 4 года.

Достижения:

• ООО «Всезнайка СПО», онлайн–стажировка под руководством Олеси Александровны Тарасовой по теме «Речевая слуховая агнозия», 2020 г.

• Член «Союза дефектологов России» (с 2021 г.).

Образование:

• Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского, 1983–1987 гг.

• Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования методики Н.А. Зайцева (обучение чтению, русскому языку и начальной математике), 2003 г.

• Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Методики Н.А. Зайцева», английский язык, 2003 г.

• Московский центр Монтессори, 2002–2004 гг.

• Московский институт современного академического образования, педагогика и психология, 2003–2006 гг.

Образование:

• Окончила Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – специальное (дефектологическое) образование, учитель-логопед, 2011–2016 гг.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН, курс «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

Опыт:

• Частные занятия — 13 лет.

• Национальный медицинский иссле­довательский центр здоровья детей — 2 года.

Достижения:

• Участие в VII Междисциплинарном научно-практической конгрессе с международным участием «Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей», 2017 г.

Образование:

• ГОУЗ «Волгоградский медицинский колледж 1», специальность — сестринское дело, медицинская сестра, 2006 г.

• Волгоградский государственный социально- педагогический университет, специальность — педагогика и психология, педагог-психолог, 2013 г.

• Московский институт психоанализа, направление — специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2020 г.

Образование: МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, квалификация – учитель-логопед, 5 курс; Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, факультет искусств, социальных и гуманитарных наук, квалификация – специалист по организации работы с молодежью (2010 г.).

С 2013 по 2015 год работала учителем-логопедом в детском досуговом центре.

Репетиторством занимается с 2013 года.

В 2001 году окончила факультет коррекционной педагогики МГПУ по специальности «логопедия».

Член ассоциации дислексии.

Логопед в средней школе с 2001 года.

Репетиторский опыт с 2013 года.

Образование: Калмыцкий государственный университет, педагогический факультет, специальность – учитель начальных классов (1993 г.).

Центр развития и коррекции, специальность – учитель-дефектолог (1998, 2011 гг.).

Опыт преподавания – 23 года (школа, учитель начальных классов).

Опыт репетиторства – с 1996 года.