Лечение ЗПР (задержки психического развития) в Москве

Образование:

• Педагогический колледж №4, специальность – специальное дошкольное образование, 2014 г.

• МСПИ, специальность – дошкольное дефектологическое образование, квалификация – логопед-дефектолог, 2014–2018 гг.

• МПГУ, факультет дошкольной антропологии, госпитальная педагогика, 2020–2023 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторской деятельности с 2014 года — 9 лет.

• Дошкольное образовательное учреждение, 2015–2019 гг.

• Центр дополнительного образования «Школа скорочтения», педагог-логопед — 4 года.

Образование:

• Ленинградский орден трудового красного знамени, государственный педагогический институт имени А. И. Герцена, сурдопедагогика, учитель школ глухих и слабослышащих, 1972–1976 гг.

• Министерство здравоохранения РСФСР, городская детская психоневрологическая больница № 18, изучение коррекционно-логопедической работы с детьми раннего возраста, 1988 г.

• Управление дошкольного образования Минобразования РФ, образовательно научно-методический центр «Развитие и коррекция», курсы повышения квалификации «Новые технологии комплексной коррекции детей с неврологическими нарушениями», 1999 г.

• Ассоциация детских нейропсихологов г. Москвы, возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования Learning breakthrought kit (balametrics), 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», актуальные вопросы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС, 2019 г.

• International institute of speach pathotogy, логопедический массаж, 2019 г.

• Международный институт речевой патологии, логопедический массаж, программа ФГОС, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», комбинированные техники тейпирования в практике логопеда, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», аутизм, расстройства аутистического спектра, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», грубые нарушения развития речи у детей, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», нарушения памяти и методы их нейропсихологической коррекции, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», использование методики М. Монтессори и сенсорных игр в логопедической работе, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», система коррекционной работы с неговорящими детьми, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», особенности постановки и автоматизации звуков у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, 2019 г.

• Школа игровой логопедии, «Запуск речи неговорящих детей: как научить ребенка говорить?», 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», формирование связной речи у детей с системным недоразвитием речи, 2019 г.

• «Логомед прогноз», азы речи - метод Логомеда, система Азовой, дислексия, дисграфия и дизорфография. Дифференциальная диагностика, способы коррекции, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», система логопедической работы при дисграфии, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС, 2019 г.

• Учебный центр «Моя Планета», системы альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи, 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», аутизм как неврологическое нарушение, авторская методика Ефимовой В. Л, 2021 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», фонематическое восприятие от рождения до школы, авторская методика Бежан Е. А (с 2022 г.).

• АНО ДПО «Логопед плюс», система логопедической работы с неговорящими детьми, авторская методика Новиковой-Иванцовой Т. Н (с 2022 г.).

• Семинар-практикум «Нейропсихологический подход диагностики и коррекции трудностей формирования технической стороны письма». Авторская методика Мазиной В.Д, 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», запуск речи у неговорящих детей, авторская методика Витвицкой Ю. В, 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», авторская программа «Формирование слоговой структуры слова у детей с системной патологией речи», 2023 г.

Опыт:

• Опыт преподавания, в домах ребенка, детских садах, средних специальных и общеобразовательных учреждениях — 51 год.

Достижения:

• Специалист высшей квалификационной категории, 1972 г.

Образование:

• Окончила с отличием Московский педагогический государственный университет, институт детства, дефектологический факультет, специальность – сурдопедагогика, 2017–2021 гг.

• Сертификат о прохождении вебинара «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи», 2021 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях», 2021 г.

• Логопед, курс «Диагностика и коррекция звукопроизношения», 2021 г.

• Московский педагогический государственный университет, II всероссийская научно-практическая конференция «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2021 г.

• К логопеду, вебинар «Игры на формирование пространственных представлений у детей с речевыми нарушениями», 2021 г.

Достижения:

• Институт детства, участие во всероссийской научной конференции молодых учёных и студентов с международным участием «Специальная педагогика и психология: традиции и инновации», 2019 г.

• Вебинар «Логопедический массаж. Кому и зачем показан», 2021 г.

Образование:

• МГОУ, психолого-педагогический факультет, специализация «Логопед-дефектолог» (с 2020 г.).

• АНО ДПО «НАДПО», логоритмика, 2021 г.

Опыт:

• Детский психологический центр «Подсолнух», логопед-дефектолог, логоритмика, 2020–2022 гг.

Образование:

• РУДН, филологический факультет, магистр филологии, 1988–1997 гг.

• Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии, программа «Арт-терапия, техника группового и индивидуального взаимодействия, основы направления», 2016 г.

• ЦНОИ, программе «Педагогика и психология, педагог-психолог», 2017 г.

• АНО «НИИДПО», нейропсихологические методы диагностики, коррекция ВПФ и абилитация отклоняющегося поведения, 2019 г.

Опыт:

• Центр образования «Интеграл», зам. директора, педагог доп. образования, психолог — 23 года.

• Частная школа «Интеграл», учитель русского языка и литературы, 1999–2005 гг.

• РУДН, филологический факультет, ст. преподаватель, 1998–2016 гг.

Образование:

• ПГУ им. Т.Г. Шевченко, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, 2009–2014 гг.

Опыт:

• Организация дошкольного образования — 10 лет.

• Частная практика — 5 лет.

Достижения:

• Подтверждённая 1 квалификационная категория, 2017 г.

Образование:

• АНО «НИИДПО», программа «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2022–2023 гг.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», вебинар «Разбор кейсов от практикующего специалиста: кинестезия в логопедии, как помогает развивать коммуникации при помощи ЛФК», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Интерактивные способы создания уникального материала для домашних и коррекционных занятий с дошкольниками», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», курс «Частная практика логопеда в современных условиях», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Интерактивные методы активизации речи у "неговорящих" детей», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Стимуляция развития осознанности и пространственных представлений у детей: приёмы и методы формирования схемы тела», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Формирование звуко-буквенного анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных и интерактивных подходов», 2023 г.

• Международный университет психолого-педагогических инноваций, нейропсихологические приёмы и методы в ежедневной практике детского специалиста, 2023 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии, 2024 г.

Опыт:

• Детский центр развития «Юпитер» — 2 года.

Образование:

• Северо-Кавказский государственный технический университет, специальность – психология, психолог, преподаватель психологии, диплом с отличием, 2003–2008 гг.

• Сертификат «Психоанализ», Краевая ассоциация психоаналитиков, г. Ставрополь, 2009–2010 гг.

• Онлайн-курсы Coursera, Калифорнийский университет в Дейвисе (США), курс «Расстройства аутистического спектра», 2018 г.

• Центр «Нетология-групп», курс «Тьюторство в школьном образовании» (курс повышения квалификации, 72 часа), 2018 г.

• Онлайн-школа «Фоксфорд», курс «Вовлечение учащихся в обучение», 2018 г.

• Центр «Нетология-групп», курс «Профориентация в современной школе» (курс повышения квалификации, 108 часов), 2019 г.

• ООО «Инфоурок», курс профессиональной переподготовки, квалификация – учитель-дефектолог, 2019 г.

• Курсы повышения квалификации по нейропсихологии (144 часа), МГППУ, 2019 г.

Опыт:

• ООО НПФ «Арт Диалог», педагог-психолог, 2008 г.

• Центр диагностики и консультирования «Участие», педагог-психолог, 2009–2015 гг.

• ГАУ «Московский центр качества образования», методист, 2015–2016 гг.

• ГКОУ «Центр развития и коррекции «Школа №2124», директор, 2016–2017 гг.

• ГБУ «Городской психолого-педагогический центр города Москвы», методист, 2017–2018 гг.

• ЧОУ школа «Лексис», педагог-психолог — 2 года.

Достижения:

• Грамота лауреата Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ, 2011 г.

• Федерация психологов образования России, присвоение психолого-педагогической программе грифа «Развитие эмоционально-волевой сферы у детей средствами танца», 2012 г.

Образование:

• ННГУ им. Н.И. Лобачевского, психолог, преподаватель психологии, 2007–2012 гг.

• РАНХиГС, психологические науки, 2016–2019 гг.

• Интенсив «Как подготовить руку к письму», PRO Школа, 2021 г.

Опыт:

• МАДОУ N390, г. Нижний Новгород, педагог-психолог, 2013–2017 гг.

• Образовательная организация города Москвы, педагог-психолог, 2017–2021 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальная дошкольная педагогика и психология, логопедия, 2006–2011 гг.

• МГУ им. М.В. Ломоносова, повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2014–2015 гг.

• Институт возрастной нейропсихологии, программа «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2020 г.

• Институт возрастной нейропсихологии, программа «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения», 2021 г.

• Институт возрастной нейропсихологии, программа «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми», 2021 г.

Образование:

• Волгоградский Государственный Педагогический Университет Институт социальной и коррекционной педагогики, дефектологический факультет, Специальность: Учитель-логопед. Диплом с отличием, 2006–2011 гг.

• ВГСПУ магистерская программа по направления: Специальное дефектологическое образование. Диплом с отличием, 2012–2014 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия постдипломного образования» Министерства здравоохранения Российской Федерации "Актуальные вопросы сурдологии и слухопротезирования", 2015 г.

Опыт:

• «СМ-Клиника», логопед-дефектолог (с 2022 г.).

Достижения:

• Благодарность администрации города за профессионализм (с 2010 г.).

• Участвовала в международной конференции «Психология: мир возможностей» (с 2011 г.).

• Диплом от комитета по образованию за участие в конкурсе (с 2011 г.).

• Участвовала в международной научно-практической конференции (с 2012 г.).

• Повышение квалификации по теме: Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов (с 2013 г.).

• Повышение квалификации, программа: Логопедический и зондовый массаж в коррекции дезартрии (с 2013 г.).

• Повышение квалификации (с 2013 г.).

• Выступала с докладом на региональной научно-практической конференции (с 2014 г.).

• Повышение квалификации по теме: Комплексная система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. Система логопедической работы по формированию и развитию связной речи у детей (с 2014 г.).

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, бакалавр по направлению – специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

Опыт:

• Репетитор для младших школьников — 2 года.

• Тьюторское сопровождение детей с РАС (аутизм) в условиях школы, 2017–2018 гг.

• Учитель-практикант ГБОУ Марьина Роща им. В.Ф. Орлова — 1 год.

Образование:

• Московский государственный областной университет, специальное (дефектологическое) образование, олигофренопедагог, 2016–2020 гг.

Опыт:

• Специальная коррекционная школа, учитель начальных классов — 4 года.

Образование:

• Елабужский государственный педагогический университет, квалификация – учитель истории, 2001–2007 гг.

• ООО Учебный цент «Профессионал», профессиональная переподготовка по программе «Воспитание детей дошкольного возраста», 2017–2018 гг.

• Московский социально-педагогический институт, профессиональная переподготовка по программе «Нейродефектология», 2018–2019 гг.

Образование:

• Глуховский государственный педагогический институт, профессиональная переподготовка по логопедии, 1991–1995 гг.

Опыт:

• Детский сад №61, учитель-логопед, средняя школа №17, учитель-дефектолог — 14 лет.

Образование:

• Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша», программа «Герменевтическая эмпатия педагога как ресурс образовательного пространства благополучного развития детей дошкольного возраста», 2022 г.

• Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша, программа «Педагогическая технология социализации молодых педагогов в профессиональной деятельности», 2022 г.

• Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского союза Д.Л. Калараша», учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, 2019–2023 гг.

Образование:

• Учитель начальных классов, 1988–1992 гг.

• Университет Российской академии образования, квалификация «психолог, преподаватель психологии», 1992–1997 гг.

• Российский новый университет, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», учитель-логопед, 2009–2011 гг.

• МГПУ, направление подготовки «Психолого-педагогическое образование», магистр, 2024 г.

Опыт:

• Учитель начальных классов, 1992–1995 гг.

• Психолог, 1995–2001 гг.

• Учитель-логопед — 23 года.

Достижения:

• Грамота от Министерства образования (с 2007 г.).

• Повышение квалифии по программе "Логопедический массаж при различных речевой нарушениях" (с 2011 г.).

• Сертификат "Нетрадиционной приёмы и методы коррекционной логопедической работы" (с 2014 г.).

• Участник научно-практической конференции "Заикание глазами специалистов и заикающихся" (с 2014 г.).

• Повышение квалификации "Инновационные технологии познавательного и речевого развития в контексте современного образования" (с 2017 г.).

Образование: МГПИ им. Крупской, факультет дошкольной педагогики, специальность – преподаватель педагогики и психологии, методист детского сада (1996 г.).

МГПИ им. Крупской, повышение квалификации, специальность – дефектолог специальных учреждений (2002 г.).

Опыт преподавания – с 1985 года (детский сад, центр психолого-социального сопровождения с 2014 г.).

Репетиторская деятельность – с 2001 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектолог, 2006–2012 гг.

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Столичный институт имиджа и красоты», классический массаж, 2013 г.

• Социальная школа Каритас, вебинар «Диагностические методы оценки психического здоровья детей раннего возраста», 2022 г.

• Санкт-Петербургский государственный Университет, курс: «Расстройства аутистического спектра», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский хоспис — 5 лет.

• Детский сад Sun School — 1 год.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, диплом с отличием, специальности – олигофренопедагог, учитель-логопед, 1999–2004 гг.

• Московский институт психоанализа, дополнительное образование «Логопедия», 2018–2019 гг.

• Регулярное дополнительное обучение в АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф», 2020 г.

Опыт:

• Дефектолог, логопед, частная практика — 16 лет.