Лечение ЗПР (задержки психического развития) в Москве

Образование:

• МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – логопедия с дополнительной специальностью олигофренопедагогика, 2007–2012 гг.

Опыт:

• ФГБУ РРЦ «Детство», логопед-дефектолог, 2010–2012 гг.

• ГБУ РЦ «Текстильщики», детский психолог, 2016 г.

Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – логопед, дополнительная специальность – олигофренопедагог (2010 г.).

Московский педагогический государственный университет, факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки, специальность – менеджмент в образовании (2013 г.)

Курсы повышения квалификации: Московский психолого-социальный университет, «Аутизм. Алалия. Инновации» (2016 г.), «Инновационные психолого-педагогические технологии в специальном образовании» (2013 г.); МГОУ, «Лечебная физкультура, массаж» (2007 г.).

С 2010 по 2016 год работала в детском саду, в настоящее время – логопед в медицинском центре.

Ведет занятия в частном порядке с 2010 года.

Образование:

• Московский психолого-социальный университет, психологический факультет, психология, 2011–2015 гг.

• Московский психолого-социальный университет, направление «Клиническая психология», 2015–2016 гг.

• Профессиональная переподготовка по клинической психологии, 2015–2016 гг.

Опыт:

• Детский нейрологопедический центр «Выше радуги», 2016 г.

• Центр детского творчества и развития «Особинка», 2017–2019 гг.

• Самозанятый — 4 года.

Образование:

• Педагогический колледж УПК №-14, учитель начальных классов, 2000 г.

• ЯГПУ, учитель начальных классов, 2004 г.

• ИПП. Психолог. Преподаватель психологии, 2014 г.

• Сертификат «Мы друг другу рады! Музыкальная психокоррекция детей с ограниченными возможностями здоровья», 2015 г.

• Прошла начальный уровень прикладного анализа поведения RBT (АВА), 2015 г.

• Центр логопедических инноваций «Логин», программа «Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи у детей», 2016 г.

• Прошла пятый и шестой уровень программы в области прикладного анализа поведения (АВА), 2016 г.

• Прошла первый и второй уровень программы в области прикладного анализа поведения (АВА), 2016 г.

• Московский центр педагогики и психологии, введение в этический и профессиональный кодекс, 2016 г.

• Московский центр педагогики и психологии, прошла третий и четвертый уровень программы в области прикладного анализа поведения (АВА), 2016 г.

• Центр лечебной педагогики, психолого- педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья: современные подходы и технологии, 2017 г.

• ГАУ ИДПО ДТСЗН, сертификат «Арт-терапевтические приемы работы с детьми с ОВЗ», 2017 г.

• Московский центр педагогики и психологии, прошла уровень прикладного анализа поведения «Этический кодекс для поведенческих аналитиков», 2018 г.

• АСПАП, сертификат «Давайте играть: планирование и включение нормотипичных сверстников в терапевтическую команду для ребенка с РАС», 2018 г.

• Международная школа социальной работы, сертификат «Диагностика, коррекция, сопровождение при аутизме: поиск общих решений», 2018 г.

• «Прикладной анализ поведения. Применение принципов изменения поведения при работе со сложными видами поведения при условии соблюдения требований Кодекса этики», повышение квалификации в КМЦ «Педагогика и психология», 2018 г.

• Сертификат «Особенности коммуникаций у детей с РАС: зарубежный и отечественный подход», ИДПОРСС, 2018 г.

• НИИДПО, логопед, дошкольный педагог-дефектолог, 2018–2019 гг.

• АСПАП, сертификат «Как учить людей с аутизмом навыкам в области безопасности своего тела границ», 2019 г.

• АСПАП, мастер-класс «5 эффективных инструментов организационного поведенческого менеджмента для поведенческих аналитиков», 2019 г.

• АСПАП, сертификат «От зацикленностей к свободе выбора. Анализ и формирование стереотипного и вариативного поведения», 2019 г.

• АСПАП, сертификат «Разработка обучающих процедур для учеников с РАС (и всех-всех- всех) полное смысла, эффективное и веселое обучение», 2019 г.

• ГАУ ИДПО ДТСЗН, семинар «Профессиональное мастерство специалистов социальной сферы в области семьи и детства», 2019 г.

• Ассоциация специалистов прикладного анализа поведения, мастер-класс «Азы родительского мастерства: те вещи, которые работают», 2019 г.

• 5 международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика», 2019 г.

• Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы. «Комплексная реабилитация детей с ограничением жизнедеятельности», 2019 г.

• Сертификат «Развивающие игры Воскобовича в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ», 2019 г.

• FTF. Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки, 2022 г.

• ООО «Школа игровой логопедии», программа «Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей», 2023 г.

Опыт:

• Центр АВА-терапии «Гавань надежды», 2014–2015 гг.

• Центр коррекционной педагогики «Шаг вперёд» — 9 лет.

• ГКУ ЦССВ «Кунцевский» — 9 лет.

Достижения:

• 2 международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика», доклад «Развитие навыка спонтанного наименования в игровой деятельности», 2016 г.

• Благодарность от ГКУ ЦССВ «Кунцевский», 2018 г.

Образование:

• Педагогический колледж №6, дошкольное образование, воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении, 2009–2012 гг.

• Московский городской педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2015 гг.

• Московский институт переподготовки кадров, программа «Использование педагогики М. Монтессори в самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста», 2020–2021 гг.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», программа «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции речевого развития у детей», 2024 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 13 лет.

• Детский сад, преподаватель, 2013–2015 гг.

• Учитель-дефектолог — 9 лет.

Достижения:

• Коучинг жизни, тема «Быстро и легко», 2014 г.

• ГБУ ВПО г. Москвы «Московский государственный педагогический университет», участник в научно-практической конференции «Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование», 2014 г.

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, Лого Эксперт, вебинар на тему «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• Инфоурок (с 2021 г.).

Образование:

• Российский новый университет, факультет психологии и педагогики, направление – специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2017–2021 гг.

• Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки г. Москвы, программа «Логопедический скрининг "Дар речи"», 2022 г.

• Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки г. Москвы, программа «Ассистивные технологии в работе с детьми с ОВЗ», 2022 г.

• АНО ВО «Российский новый университет», программа магистратуры по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», 2021–2023 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций по программе «Специальное (дефектологическое) образование. Олигофренопедагогика», 2022–2023 гг.

Опыт:

• Частный логопед — 6 лет.

• Детский центр Librimi, 2020–2021 гг.

• ГКОУ СКОШИ 73 — 3 года.

• Специальная общеобразовательная школа интерна № 73, учитель-логопед, 2021–2023 гг.

• Детская академия речи — 1 год.

Достижения:

• Удостоверение о повышении квалификации «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС» (с 2022 г.).

• Диплом, Всероссийского конкурса профессионального мастерства логопедов, психологов и коррекционных педагогов имени Л.С. Выготского (с 2022 г.).

• Благодарственное письмо учителю-логопеду за сотрудничество (с 2022 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации, «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда» (с 2022 г.).

• Диплом, Информационно-коммуникационные технологии (с 2022 г.).

• Рецензия на методическую разработку «Коррекция недостатка внимания у школьников с задержкой психического развития (Логопедия в НОО)» (с 2022 г.).

• Международный конгресс Л.С. Выготский и А.Р. Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации и социальных практик, 2022 г.

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• Донецкий педагогический институт, бакалавр дефектологии, 2016–2019 гг.

Образование:

• ГПИ, психолог, преподаватель психологии, 2003–2009 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, дошкольная дефектология, учитель-дефектолог, 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, специальное (дефектологическое) образование, 2022 г.

Опыт:

• Школа № 902 «Диалог», учитель-дефектолог, 2020–2024 гг.

Достижения:

• Первая квалификационная категория по должности «педагог-психолог» (срок до 29.01.2025 г.), 2020 г.

• МЦКО, независимая диагностика по дефектологии, высокий уровень, 2023 г.

Учитель-дефектолог высшей категории.

В 1994 году окончила МГПУ им. В.И. Ленина, факультет дошкольной дефектологии по специальности «учитель-дефектолог специальных дошкольных учреждений» (с красным дипломом).

Стаж работы − 25 лет в государственном учреждении и 5 лет в Центре речи.

Образование: Московский государственный открытый педагогический университет, факультет логопедии, присвоена квалификация «учитель-логопед», «учитель-дефектолог дошкольных, школьных и медицинских учреждений» по специальности «логопедия» (1999 г.).

Московский государственный открытый педагогический институт, факультет дошкольного образования, присвоена квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии», «методист» по специальности «педагогика и дошкольная психология» (1994 г.).

Работает учителем-логопедом, учителем-дефектологом в образовательном комплексе в дошкольном отделении компенсирующего вида для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с 1998 года).

Работала учителем-логопедом в частных медицинских центрах.

Более 20 лет занимается репетиторской деятельностью.

Образование:

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», диплом специалиста с отличием, специальность «история с дополнительной специальностью юриспруденция», квалификация «учитель истории и права», 2010–2015 гг.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование: дефектология», квалификация «учитель -дефектолог», 2022 г.

Опыт:

• Гимназия № 1 г. Лыткарино (МО), учитель обществознания и права, 2018–2019 гг.

• АНО «Свято-Софийский социальный дом», воспитатель, 2017–2019 гг.

• ГКОУ СКОШИ № 52 г. Москва, тьютор и учитель «истории и обществознания» (совмещение), 2021–2022 гг.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, специальность «Психология». Психолог, преподаватель психологии, 2009 г.

• ВГАППССС, профессиональная переподготовка, психолог в дошкольном образовании, 2019 г.

• ВГАППССС, профессиональная переподготовка «Логопед, дошкольный педагог-дефектолог», 2020–2021 гг.

• Международный союз сказкотерапевтов, программа: «Базовый курс подготовки сказкотерапевтов по методу комплексной сказкотерапии», квалификация — сказкотерапевт-практик (150 ч.), 2021–2022 гг.

• Международный союз сказкотерапевтов, программа по работе с психологической песочницей «Песочный калейдоскоп», специалист по работе с психологической песочницей, 2022–2023 гг.

Опыт:

• МБДОУ д/с №13 воспитатель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, 2013–2017 гг.

• МБДОУ д/с №51 общеразвивающего вида педагог-психолог, 2017–2020 гг.

Достижения:

• Управления образования городского округа Чехов, грамота за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, значительный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения и в связи с Днём дошкольного работника, 2020 г.

Образование:

• Педагогический колледж №6, педагог дошкольного образования, воспитатель групп детей с ОНР, 2010–2012 гг.

• Московский городской педагогический университет, бакалавр дефектологии, 2013–2016 гг.

• Московский центр качества образования, тренинг «Дефектология», 2019 г.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», «специальное (дефектологическое) образование: Логопедия и практическая логопсихология», учитель-логопед, 2022 г.

Достижения:

• Благодарность за организацию и победу учащихся в окружном конкурсе детского творчества «Письмо на Рождество», 2019 г.

Образование:

• Член Международной ассоциации преподавателей вокала (с 2021 г.).

• Федерация педагогов вокального искусства Российской Федерации, член, эксперт (с 2021 г.).

• ROCK TIME, вебинар на тему «Особые образовательные потребности детей с ментальными нарушениями (ЗПР, УО, РАС)», 2022 г.

Опыт:

• Опыт репетиторской деятельности — 8 лет.

Почетный работник общего образования РФ (2012 г.).

Окончила в 1978 году факультет дефектологии Славянского государственного педагогического института, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, квалификация – учитель и логопед вспомогательной школы.

Учитель-логопед первой квалификационной категории (с 2006 г.).

Опыт преподавания – логопед в дошкольных образовательных учреждениях и средней общеобразовательной школе (1978-2017 гг.).

Частная практика – с 2012 года.

Образование:

• МПГУ, специальность – социология, социолог, 2003–2008 гг.

• МПГУ, повышение квалификации для специалистов сопровождения, 2015 г.

• АСОУ, «Современные тенденции применения методик в работе педагога-психолога», 2015 г.

• ПУ «Первое сентября», курс «Психология детской лжи, или Почему дети говорят неправду», 2015 г.

• Институт современного образования, специальность – педагог-психолог, 2019 г.

Достижения:

• АСОУ, участие в работе научно-методического центра, 2015 г.

Образование:

• Московский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог, учитель-логопед, 1989 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 14 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2013 г.

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование:

• Окончила факультет специальной педагогики МГПУ по специальности «олигофренопедагог», 2011 г.

• МИСАО, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Организация и содержание логопедической работы», 2018 г.

Опыт:

• Частные занятия — 8 лет.