Репетиторы по раннему развитию в Москве

Образование:

• МАИ, факультет систем управления летательных аппаратов, специальность – прикладная математика, 1988 г.

• Факультет совершенствования языковой квалификации преподавателей и специалистов МИПК при МГЛУ, 1994 г.

• Институт психологического консультирования, специальность – психокоррекция (красный диплом), 2004 г.

• Международный гуманитарно-лингвистический институт, факультет иностранных языков, специальность – теория и методика преподавания иностранных языков и культур (красный диплом), 2011 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 30 лет.

• Опыт работы психологом на детских психологических тренингах, преподавателем на частных курсах английского языка.

Достижения:

• Подтвердила уровень знаний — Прошла тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2018 г.).

Образование:

• Владивостокское педагогическое училище, преподавание в начальных классах, учитель начальных классов, 1981 г.

• Дальневосточный государственный университет, преподаватель истории, историк, 1987 г.

• Комплексные квалификационные курсы переподготовки и повышения квалификации, 2012 г.

• Удостоверения о повышении квалификации, 2016–2017 гг.

Опыт:

• Учитель начальных классов — 24 года.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2014 г.

Образование:

• Курс обучения в Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева по программе «Практическая психология и консультирование», 2007 г.

• Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии, специальность – дошкольная педагогика и психология, педагогика и методика дошкольного образования (диплом с отличием), 2008 г.

Опыт:

• Опыт работы воспитателем в Центре развития ребенка — 11 лет.

Образование:

• СГА, бакалавр по психологии, 2005–2010 гг.

• МГПУ, педагогическое образование, магистр, 2015–2017 гг.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», «Технология интерактивного обучения», 2021 г.

• «Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании», «Создание динамических презентаций», 2021 г.

• Clever-Start, «Скорочтение», 2021 г.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», «Методы контроля при дистанционном обучении», 2021 г.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», «Как организовать дистанционное обучение в системе образования», 2021 г.

• АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет"», удостоверение о повышении квалификации по курсу «Как эффективно мотивировать школьников, студентов в дистанционном обучении», 2021 г.

• АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет"», удостоверение о повышении квалификации по курсу «Активные методы обучения», 2021 г.

• Сертификат об окончании авторского курса Юлии Болдыревой «Онлайн-педагог», 2021 г.

• АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет"», свидетельство о прохождении электронного курса «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО», 2021 г.

• Центр образовательных технологий Николая Ягодкина, сертификат участника в вебинаре «Эффективное чтение», 2022 г.

Опыт:

• Школа скорочтения, 2017–2018 гг.

• Частная репетиторская практика — 7 лет.

Достижения:

• Победитель (1 место) - "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", Всероссийская олимпиада (с 2022 г.).

• Победитель (1 место) - "Использование возможностей Интернет для совершенствования учебного процесса", Всероссийская олимпиада (с 2025 г.).

Образование:

• Окончила с отличием факультет начальных классов Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского, квалификация – учитель начальных классов и иностранного языка, 1998 г.

• ООО «Инфоурок», программа «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации», 2022 г.

• EduNeo, участие в марафоне «Как обучать детей и взрослых с дислексией. Разберёмся и точка», 2023 г.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», программа «Современная методика преподавания русского языка в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС», 2023–2024 гг.

• СДО «Педкампус» Московской академии профессиональных компетенций, программа «Современная методика преподавания русского языка в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС», 2024 г.

• АНО ДПО «НИИДПО», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях реализации ФГОС», 2023–2024 гг.

• АНО ДПО «Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки», программа «Олигофренопедагогика. Инклюзивное и специальное образование обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС», 2024 г.

• АНО ДПО «НИИДПО», семинар «Методы работы с речевыми нарушениями у детей: практические советы для логопедов», 2025 г.

• ProШкола, слушатель Proшкола 2023, 2025 г.

• АНО ДПО «НИИДПО», семинар «Методы работы с речевыми нарушениями у детей: практические советы для логопедов» (с 2025 г.).

Опыт:

• Преподавание в школе, 1996–1998 гг.

Достижения:

• Начальная школа (с 2022 г.).

• РКИ, 2022 г.

• Повышение квалификации (с 2022 г.).

• ООО Инфоурок Повышение квалификации - «дистанционное обучение как современный формат преподавания» (с 2022 г.).

• Образовательный портал «ФГОС онлай», благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество и подготовку участников мероприятий, 2023 г.

• Чистописание (с 2025 г.).

• Использование ИИ на уроках (с 2025 г.).

Образование:

• Педагогическое училище (г. Городище, Пензенская область), факультет педагогики и методики начального образования, специальность – учитель начальных классов, 1991 г.

• МПГУ, дефектологический факультет, направление – специальное (дефектологическое) образование, диплом бакалавра с отличием, 2018 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (учитель начальных классов, учитель-дефектолог) — 31 год.

• Репетиторская деятельность — 10 лет.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2020 г.

• Независимая диагностика МЦКО, экспертный уровень, 2022 г.

Образование:

• Окончила МЭГУ, МГПУ, факультет дефектологии, учитель-логопед, 2003 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 18 лет.

• Преподавательский опыт – 13 лет.

Дополнительная информация: коррекция нарушений речи, фонетико-фонематические нарушения, нарушения письма и чтения; логика, развитие речи, памяти, мышления, воображения, внимания

В 2016 году с отличием окончила МПГУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, специальность – педагогическое образование, учитель начальных классов.

Работает учителем начальных классов с 2016 года.

Образование:

• Московский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, отделение логопедии, специальность – учитель-логопед, 1987 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 15 лет.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Образование:

• Педагогический колледж №14, специальность – учитель начальных классов (диплом с отличием), 1998 г.

• Московский государственный областной университет, факультет русской филологии, специальность – учитель русского языка и литературы (с отличием), 2002 г.

• Российская академия адвокатуры, факультет юриспруденции, специальность – адвокат, 2004 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 21 год.

• Опыт работы с детьми с ОНР, ЗПР, гиперактивными и требующими индивидуального подхода, нуждающихся в коррекции мышления, внимания, памяти, речи, поведения.

Образование:

• МГППУ (Московский государственный психолого-педагогический университет), факультет психологии образования, направление «психолого-педагогическое образование», диплом бакалавра с отличием, 2012–2016 гг.

• НОЧУ «Институт гештальта и психодрамы», программа «Основы психодрама-терапии», 2016 г.

• СПбГУ, зимняя психологическая школа, 2016 г.

• МГППУ (Московский государственный психолого-педагогический университет), факультет консультативной и клинической психологии, направление «Психология», магистр, 2017–2020 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», курс «Символдрама: кататимно-имагинативная психотерапия», 2020 г.

• НГУ, Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Новые вызовы неопределенности», участник, 2020 г.

• СПбГУ, научно-практическая конференция «Зимняя психологическая школа», 2020 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, повышение квалификации по программе «Основы общей нейропсихологии. Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза», 2022 г.

• АНО ДПО «НАДПО», повышение квалификации по программе «Обучение чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста: организация процесса, технологии и методики», 2022 г.

• ООО «Издательство «Учитель», повышение квалификации по программе «Технологии диагностики и коррекции нарушений письменный речи», 2022 г.

• Участие в форуме MMCO.EXPO 2023.

• Участие в форуме MMCO.EXPO 2024.

• Участие в форуме MMCO.EXPO 2025.

• ММСО «Образование для экономики будущего», 2025 г.

Опыт:

• МГППУ, лаборант факультета «Психология образования», 2014–2015 гг.

• Школа №2009, тьютор, 2016–2017 гг.

• Школа №2009, педагог-психолог, 2017–2019 гг.

Достижения:

• ГУУ, благодарность за активное участие в развитии проектного управления в России, 2019 г.

• МГППУ, Москва, докладчик конференции «Доказательный подход в образовании», 2020 г.

Образование:

• Получила диплом Ульяновского педагогического училища №1, специальность – дошкольное образование, 1991 г.

• Окончила бакалавриат Современной гуманитарной академии, факультет психологии, направление – психология, 2010 г.

Опыт:

• Воспитатель, педагог-психолог в детском саду — 28 лет.

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

Образование:

• Профессиональная переподготовка, квалификация «учитель иностранного (английского) языка», МГПУ, 2015–2017 гг.

• МГПУ, факультет культуры и искусств, направление «Педагогическое образование (музыка)», диплом бакалавра, 2014–2018 гг.

• МГПУ, факультет культуры и искусств, педагогическое образование, профиль «Вокально-хоровое искусство», диплом магистра с отличием, 2018–2020 гг.

• МЦРП «Как здорово», сертификат о прохождении курса «ТРИЗ для педагогов», 2020 г.

Опыт:

• Репетитор — 9 лет.

• Работала с дошкольниками в детском клубе развития в должности «специалист по работе с детьми», 2017–2020 гг.

Образование:

• Выпускница педагогического колледжа «Митино» №18, квалификация – учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области английского языка, диплом с отличием, 2003–2007 гг.

• С отличием окончила Московский гуманитарный педагогический институт, квалификация – учитель начальных классов, 2007–2011 гг.

Опыт:

• Частные занятия — 15 лет.

• Опыт преподавания – учитель английского языка в средней школе, 2007–2010 гг.

• Детский центр бережного развития детей «Бэби-клуб» — 1 год.

• Опыт преподавания – кружковод летней смены по направлению «тестопластика, оригами» в студенческом оздоровительном спортивном лагере.

Образование:

• Волжское педагогическое училище, специальность – дошкольное воспитание (диплом с отличием), 1988 г.

• Волгоградский государственный педагогический институт, факультет педагогики и психологии, специальность – преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1992 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 28 лет.

• Опыт преподавания – 9 лет (в детском саду).

Образование:

• Санкт-Петербургский государственный университет, исторический факультет, специальность «историк искусства», 1985–1990 гг.

• Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции, сертификат участия в семинаре «Техники сказкотерапии в психологической работе с детьми и взрослыми», 2001 г.

• Столичный гуманитарный институт, психолог, 1999–2002 гг.

• ННОУ Учебно-консультационный центр «Генезис», семинар «Метод краткосрочной системной семейной психотерапии Берта Хеллингера», 2003 г.

• Московская психологическая лаборатория 12, программа «Арт-терапия», 2014 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 28 лет.

Образование:

• Московская финансово-промышленная академия, экономический факультет, специальность – финансы и кредит, 2007 г.

• Повышение квалификации по программе «Инновации в педагогике: организация, содержание, психолого-педагогическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства», 2016 г.

• Московский институт современного академического образования, профессиональная переподготовка по программе «Дошкольная педагогика и психология», 2016 г.

• Участник Всероссийского вебинара «Новые подходы к обучению чтению детей с ОВЗ с помощью интерактивных и настольных игр», 2021 г.

• Сертификат участника Всероссийского вебинара «Приемы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ и ЗПР во время подготовки к школе», 2021 г.

• Онлайн-центр «Мерсибо», вебинар «Игровые приемы с «неговорящими» детьми. Комплексное использование традиционных и интерактивных технологий», 2021 г.

• Участник Всероссийского вебинара «Роль музыкально-ритмической культуры в становлении речи ребенка и логопедические приемы её развития», «Мерсибо», 2021 г.

• Участник Всероссийского вебинара «Выявление нарушений письменной речи на ранних стадиях у детей с ОВЗ и пути коррекционной работы», 2021 г.

• Участник Всероссийского вебинара «Обязательные методы подготовительного периода в работе над постановкой шипящих и сонорных звуков», 2021 г.

• ООО «Мерсибо», участник Всероссийского вебинара «Способы автоматизации поставленных звуков в слогах и словах с помощью разного виды игровых технологий», 2023 г.

• Мерсибо, сертификат участника Всероссийского вебинара «Развитие базовых психических функций у дошкольников с ОВЗ и ЗПР с помощью интерактивной игры», 2023 г.

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка», программа «Дисграфия и дизорфография: анализ письма как часть диагностического алгоритма», 2023 г.

• PRO Школа, курс «Дисграфия: развитие языкового анализа и синтеза», 2023 г.

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», программа «Дисграфия: развитие языкового анализа и синтеза», 2023 г.

• Онлайн-школа «ПедагогУм», вебинар «Ребёнок ничего не делает, ничего не хочет. Что делать?», 2024 г.

• Logoprofy, теория сенсорной интеграции, 2024 г.

• Logoprofy, подготовка к школе, авторский курс-практикум для родителей и специалистов, 2024 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 10 лет.

Достижения:

• Диплом победителя во Всероссийской олимпиаде «Проверка знаний» в номинации «Адаптация первоклассников к школьной жизни», 2019 г.

• Победитель (1 место) всероссийской блиц-олимпиады «Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию по ФГОС», 2019 г.

• Победитель Всероссийской блиц-олимпиады (1место): «Совокупность обязательных требований к начальному общему образованию по ФГОС», 2020 г.

• Победитель Всероссийской олимпиады «Педагогическая практика» (1 место) в номинации: «Особенности развития детей младшего дошкольного возраста», 2021 г.

• Сертификат участника Всероссийского вебинара «Современные лого-технологии развития фонематического восприятия у детей с ОВЗ», 2021 г.

• Победитель (1 место) Всероссийской олимпиады «Педагогическая практика» в номинации «Психология детей дошкольного возраста», 2021 г.

• Сертификат участника Всероссийского вебинара, «Ребенок не говорит. Как помочь?», 2021 г.

• Сертификат участника Всероссийского вебинара «Автоматизация трудных звуков в связной речи. Настольные и интерактивные игры и упражнения», 2021 г.

• Участник всероссийского вебинара «Формирование и развитие связной речи у детей с ОНР с помощью инновационных технологий», 2021 г.

• Победитель Всероссийского конкурса в номинации «Эссе "Мое профессиональное кредо"», 1 место, 2021 г.

• Сертификат участника Всероссийского вебинара «Применение поведенческих техник развития коммуникации, речи, чтения и письма у детей с ОВЗ в педагогической практике», 2021 г.

• Диплом за 1 место во Всероссийской Олимпиаде «Проверка знаний», 2023 г.

• "Сенсорная интеграция в теории и практике" (с 2025 г.).

Образование:

• Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, специальность – менеджер управления персоналом, 2004 г.

• Московский институт открытого образования, факультет олигофренопедагогики, направление – логопедия, специальность – учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед, 2016 г.

Опыт:

• Репетиторская практика — 8 лет.

• Работала в детском саду, 2014–2016 гг.

Образование:

• Московский государственный заочный педагогический институт, педагогика и психология (дошкольная), 1985–1990 гг.

• Московский институт психоанализа, курс «Практическая детская психология. Возрастно-психологическое консультирование родителей», сертификат, 2019 г.

• ECA, коуч по эмоциональному интеллекту, 2019 г.

• ABCoach, профессиональный коуч, 2019 г.

• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», программа «Семейное и детское психологическое консультирование. Профессиональный коучинг», 2019 г.

Опыт:

• Опыт преподавания, 1990–2000 гг.

• Репетиторский опыт — 25 лет.

Образование:

• Сертификат «Технологии диагностики и коррекции дизартрии в современной логопедии», 2019 г.

• Сертификат «Технологии изучения и формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед плюс», курс «Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии)» (с 2022 г.).

• Логопортал, современные подходы к диагностике и коррекции нарушений письма у младших школьников, 2024 г.

• Окончила в 1989 году факультет начального образования Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина по специальности «педагогика и методика начального обучения».

Опыт:

• Школа, Рязань, учитель начальных классов, школа, Реутов, сеть частных школ, Москва — 36 лет.

• Опыт репетиторской деятельности — 28 лет.

• Принята на должность учителя-логопеда — 7 лет.

Достижения:

• Логопортал, обучение по теме: «Профстандарт 2024/2025 для логопедов и дефектологов. Новые требования к организации работы с детьми с ОВЗ и ООП в ДСУ в школе».