Специалисты по развивающим методикам г.Домодедово

Образование:

• Logoprofy, вебинар «Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?», 2022 г.

Образование:

• МГППУ, экономист, 2018–2002 гг.

• Университет потребительской кооперации, 1999–2002 гг.

• Высшая школа «Останкино», программа «Ивент-менеджер», 2015–2016 гг.

• МИТРО, 2018–2020 гг.

Опыт:

• МРИ ФНС 13, 2000–2006 гг.

• ООО «НАС» — 13 лет.

• ООО «Социальный лифт», 2017–2019 гг.

• ООО «Империя», 2019–2020 гг.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Образование:

• МПК №15, специальность – преподавание в начальных классах, 2007–2010 гг.

• Получаю высшее образование по специальности «логопед» (с 2018 г.).

• Прохожу переквалификацию по направлению «спортивный психолог» (с 2019 г.).

Образование:

• Хабаровская государственная академия экономики и права, квалификация «юрист», 1999–2003 гг.

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель английского языка и литературы», 2009–2013 гг.

• Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования, программа «Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного общего и среднего общего образования», 2016 г.

• ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», повышение квалификации по программе «ИКТ в образовании в условиях реализации ФГОС», 2017 г.

• Саратовский областной институт развития образования, программе «Современное школьное математическое образование: организационные, содержательные и методические аспекты развития (с применением дистанционных образовательных технологий)», 2017 г.

Опыт:

• Хабаровская государственная академия экономики и права, кафедра гражданского права и гражданского процесса, ассистент, 2002–2003 гг.

• Хабаровская государственная академия экономики и права, преподаватель факультативной математики и логики, 2003 г.

• Репетитор по математике — 14 лет.

• Лицей, г. Нижний Новгород, учитель математики, 2016–2020 гг.

• Онлайн-школа, преподаватель математики в отделе Premium, специализация на работе с одарёнными детьми в возрасте 6-13 лет, 2020–2024 гг.

Образование:

• РПИ, историко-филологический факультет, квалификация «преподаватель истории», 1994–2000 гг.

Образование:

• Череповецкий государственный университет, квалификация – учитель ИЗО и черчения, 1998–2003 гг.

Опыт:

• Педагог дополнительного образования ДДТ, 1998–2009 гг.

• МАУДО ДХШ ГОЩ, преподаватель, педагог-организатор — 3 года.

Достижения:

• Благодарственное письмо за подписью первого заместителя министра образования И.М.Бронштейна (с 2020 г.).

• Благодарственное письмо за работу в качестве жюри, 2020 г.

• Благодарственное письмо за многолетний плодотворный труд в сфере доп.образования и высокое педагогическое мастерство, за подписью председателя Московской областной думы И.Ю.Брынцалова, 2020 г.

Образование:

• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», прикладная информатика, 2006–2010 гг.

Опыт:

• Школа, г. Москва — 8 лет.

Образование:

• Херсонский государственный университет, преподаватель дошкольной педагогики, детской психологии и методики дошкольного воспитания, воспитатель детского сада для детей дошкольного возраста, 2010–2015 гг.

• НИИДПО, детская нейропсихология, диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генезиса, нейропсихолог, 2022 г.

Опыт:

• Детский сад. Школа. Частным образом, 2007–2022 гг.

Образование:

• Московский колледж управления и новых технологий, налоги, 2004–2008 гг.

• Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, Московский финансово-промышленный университет «Синергия», экономист, 2008–2011 гг.

• ООО «Инфоурок», переподготовка по программе «Воспитание детей дошкольного возраста», 2018–2019 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения «НИИДПО», логопед (с 2020 г.).

• «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа по педагогике Монтессори, 2021 г.

Достижения:

• Система добровольной сертификации профессиональных компетенций специалистов «Инфоурок», сертификат соответствия, 2018–2022 гг.

Образование:

• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (с 2017 г.).

Образование:

• Пермский государственный педагогический институт, математика, 1985–1993 гг.

• Владимирский государственный педагогический университет, практическая психология, 1993–1995 гг.

Опыт:

• Объединенная металлургическая компания, менеджер по персоналу — 23 года.

Образование:

• Сибирский государственный университет путей сообщения, психолог, 2002–2007 гг.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, профессиональная переподготовка, квалификация – педагог дополнительного образования (ментальная арифметика), 2019–2020 гг.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, программа «Педагогика и психология дошкольного образования. Педагогика начального образования», квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста, учитель начальных классов, 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», нейропсихологический подход к коррекции почерка, 2021 г.

Опыт:

• Детский дом культуры им. М.И. Калинина, 2007–2016 гг.

• Частный педагог по ментальной арифметике и коррекции почерка — 2 года.

Образование:

• Российский университет дружбы народов, прослушала полный курс английского языка с присвоением квалификации «переводчик-референт», 2005–2010 гг.

Образование:

• Музыкальная школа, хоровое пение, 2006–2011 гг.

• Художественная школа, 2007–2011 гг.

• Музыкальная школа, специальность: гитара, 2011–2015 гг.

• Российский технологический университет (институт тонких химических технологий), бакалавр метрологии, 2015–2019 гг.

• Институт развития образования, «Образование и педагогика: теория и методика обучения (начальная школа)», 2019–2020 гг.

• Институт развития образования, педагог дополнительного образования (физкультурного), 2019–2020 гг.

• Курс «на визуале», визуальный ассистент, мобильный фотограф, видеомейкер и сторимейкер, 2020–2021 гг.

• Курс «Зажимы мышц», сертификат, 2022 г.

• Московский педагогический государственный университет, педагог дополнительного образования, 2022 г.

• МПГУ, магистр педагогики и психологии, 2021–2023 гг.

• Центр развития личности Марка Бартона, онлайн-курс «Я — женщина», 2023 г.

Образование:

• МГПУ ИИЯ, факультет романо-германской филологии, специализация «Преподаватель немецкого языка», 2012–2016 гг.

• Сертификаты DSD C1 (2012 г.), TestDaf C1 (2011 г.).

Опыт:

• С 2013 года дает частные уроки — 9 лет.

Образование:

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, специальность – психология, 2008–2012 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, программа «Психология и педагогика образования одарённых детей», магистр, 2012–2014 гг.

• Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы (Москва), профессиональная программа «Прикладная психология в социальной сфере», 2019–2020 гг.

• Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы (Москва), программа повышения квалификации «Организация сопровождения замещающих семей», 2021 г.

Опыт:

• Преподаватель — 27 лет.

• Частный детский сад – школа, г. Норильск. Должностmь: воспитатель, учитель, 1996–2000 гг.

• ООО «АВН», г. Люберцы Московской области, детский развивающий центр «Сёма», педагог, 2010–2011 гг.

• Библейский центр «Слово жизни» (г. Москва), преподаватель воскресной школы, координатор команды волонтёров, 2002–2011 гг.

• Психолог — 9 лет.

• Департамент образования г. Москвы, «Городской ресурсный центр одарённости», педагог-психолог, 2012–2014 гг.

• Репетитор — 6 лет.

• ГБОУ СПО «Колледж архитектуры, дизайна и реинжениринга № 26 г. Москвы», тьютор, преподаватель, 2014–2017 гг.

• Департамент труда и социальной защиты населения г. Москвы, ГКУ «Центр содействия семейному воспитанию», психолог отдела содействия семейному устройству, сопровождения кровных и замещающих семей, 2019–2021 гг.

Образование:

• Международная академия оценки и консалтинга, экономист, 2005–2011 гг.

Опыт:

• Частная юридическая практика — 6 лет.

• ООО Юридическая компания «Юрвиста», офис-менеджер, помощник юриста, юрисконсульт, 2011–2016 гг.

• Личный юрист собственника зданий гостиниц, 2017 г.