Специалисты по развивающим методикам г.Барвиха

Образование:

• Иркутский государственный университет, филолог, преподаватель русского языка и литературы, 1999–2002 гг.

Опыт:

• ГБОУ 1558 — 25 лет.

Достижения:

• Грамота Министерства образования московской области за многолетний плодотворный труд (с 2020 г.).

Образование:

• Нижнетагильский государственный педагогический институт (ныне НТГСПИ), факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – педагогика и методика начального обучения, диплом специалиста (дневное отделение), 1985–1989 гг.

• Управленческий факультет Свободного университета «Эврика», кафедра управления инновационной школой, 1993–1996 гг.

• Повышение квалификации по теме «Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в общеобразовательных учреждениях РФ», 2010 г.

• Повышение квалификации по программе «Содержание и технологии реализации ФГОС НОО», 2012 г.

• Повышение квалификации по программе «Реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования», вариативный модуль «Организация внеурочной деятельности в ОУ», 2013 г.

• Краткосрочное обучение по программе «Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения», 2014 г.

• Повышение квалификации по программе «Проектирование основных образовательных программ уровней общего образования», 2015 г.

• Повышение квалификации по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: организация и содержание образовательной деятельности», 2016 г.

• Повышение квалификации по программе «Современные интерактивные средства обучения в образовательной деятельности», ГАОУ ДОП Свердловской области «Институт развития образования, 2017 г.

• Тренинг для педагогов: «Метапредметные умения (начальное образование)». Достигнутый уровень выполнения работы: экспертный, 2019 г.

• Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования г. Москвы «Московский городской педагогический университет». Вебинар «Он - лайн образование:взять, нельзя оставить:проектируем индивидуальный педагогический стиль» (с 2020 г.).

Достижения:

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» , номинация: Требования ФГОС к начальному общему образован (с 2022 г.).

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» , номинация: Требования ФГОС к работе с одаренными детьми (с 2022 г.).

Образование:

• Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, педагогика и психология, 2007–2012 гг.

• Московский педагогический государственный университет, программа профессионально подготовки «Специальное дефектологическое образование», 2014–2016 гг.

• СОЮЗ НП ВО ИМСГС, воспитатель детей дошкольного возраста, 2016 г.

• ФГБОУ ВО МПГУ, теория, методика и организация социально-культурной деятельности, аспирантура, 2012–2016 гг.

• Инфоурок, учитель русского языка и литературы, 2018 г.

• «Столичный учебный центр», работа с одаренными детьми: развитие и совершенствование системы работы в условиях реализации ФГОС, 2018 г.

• Столичный учебный центр, клиническая психология, 2018–2019 гг.

• Проф. переподготовка. ГОУ ВО МО МГОУ, менеджмент в образовании, 2018–2019 гг.

• ГБОУ ВО МО «АСОУ», коррекционная работа при расстройствах аутистического спектра у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО, 2019 г.

• ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», тренинговые технологии в реализации ФГОС дошкольного образования, 2020 г.

• Столичный учебный центр, логопед-афазиолог, 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед- мастер». Основы нейропсихологии, 2022 г.

Опыт:

• Опыт педагогической работы более 10 лет — 12 лет.

Образование:

• ФГБОУ высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», педагогическое образование, 2012–2016 гг.

• АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования», повышение квалификации по программе «Организация образовательного процесса ребёнка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей» (с 2017 г.).

• ФГБОУ высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», педагогическое образование, магистратура, 2016–2018 гг.

• НОЧУ ВПО «Академия педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили», практический-онлайн курс «Развитие речи и мышления у детей» (с 2020 г.).

• Ассоциация «VARTO», в рамках Международного проекта «Образование ХХI века: изменения в контексте развития информационного общества», программа повышения квалификации по теме: «Образовательная мнемотехника» в условиях современного образования (с 2021 г.).

• МИО, обучение чтению за 15 уроков, 2022 г.

• МИО, методика преподавания азбуки, 2022 г.

• МИО, техника быстрого чтения (с 2022 г.).

Опыт:

• Преподаватель — 12 лет.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• МГПУ, социальная работа с разными группами населения, бакалавр, 2015–2018 гг.

• Курсы переподготовки «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», 2019 г.

• МГПУ, социальная работа, магистр, 2018–2020 гг.

Образование:

• Московский педагогический университет (им.Крупской), преподаватель русского языка как иностранного, 2000–2002 гг.

• Московский государственный областной университет, учитель русского языка, литературы и английского языка, 2000–2005 гг.

• Российский университет дружбы народов, профессиональная переподготовка по программе «Управление персоналом», 2007–2008 гг.

• Финансовый университет про Правительстве Российской Федерации, «Экономика», 2011–2015 гг.

• Международная академия «Мастер разборов», программа «Мастер разборов: основные принципы и методы психологических разборов жизни человека», 2021–2022 гг.

Образование:

• МГОПУ им. Шолохова, 1995–2000 гг.

Образование:

• Гуманитарно-правовой колледж МГПУ, диплом о среднем профессиональном образовании, квалификация – юрист, 2013–2016 гг.

• МГПУ, учитель начальных классов (с 2016 г.).

Образование:

• Учитель английского языка, 2022–2023 гг.

• Учитель-логопед, 2021–2024 гг.

Достижения:

• Победитель олимпиады (с 2023 г.).

Образование:

• МГППУ, экономист, 2018–2002 гг.

• Университет потребительской кооперации, 1999–2002 гг.

• Высшая школа «Останкино», программа «Ивент-менеджер», 2015–2016 гг.

• МИТРО, 2018–2020 гг.

Опыт:

• МРИ ФНС 13, 2000–2006 гг.

• ООО «НАС» — 13 лет.

• ООО «Социальный лифт», 2017–2019 гг.

• ООО «Империя», 2019–2020 гг.

Образование:

• МПГУ, факультет начального образования, квалификация – учитель начальных классов, 2015–2020 гг.

• НИУ «Высшая школа экономики», системная семейная психотерапия, магистратура (с 2022 г.).

• В 2015 году окончила Педагогический колледж им С.Я. Маршака, специальность – учитель начальных классов.

Опыт:

• Занимается репетиторством с 2014 года — 10 лет.

• С 2015 года преподает в школе — 9 лет.

Достижения:

• Финалист городского конкурса «Молодые педагоги – московскому образованию» в номинации «Учитель – лидер», 2021 г.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Достижения:

• «Эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса» (с 2020 г.).

• «Особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя» (с 2020 г.).

• «Неотложные состояния у детей. Принципы оказания скорой медицинской помощи» (с 2020 г.).

• «Особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации» (с 2020 г.).

• «Реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации» (с 2020 г.).

• «Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности» (с 2020 г.).

• «Технология активной оценки в образовательном процессе» (с 2020 г.).

• "Психоаналитическая супервизия как основа профессионального Я" (с 2023 г.).

• "Депрессия в современном мире_мода или болезнь" (с 2023 г.).

• Арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами. Часть2_ Значение телесной симптоматики. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2023 г.).

• Как договориться с ребенком и школьная успеваемость. 2 часть (с 2023 г.).

• "Психоаналитическая диагностика. Сложности и пути их решения" (с 2023 г.).

• Методы профессионального развития в коучинге (с 2023 г.).

• Родительское и профессиональное выгорание_ чем может помочь коуч и коучинг (с 2023 г.).

• "Диагностические критерии биполярного расстройства" (с 2023 г.).

• «Исцеляющая фотография. Применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии» (с 2023 г.).

• «Синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии» (с 2023 г.).

• «Сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента» (с 2023 г.).

• «Законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая» (с 2023 г.).

• "Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2. Работа с перенятыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста" (с 2024 г.).

• "Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования" (с 2024 г.).

• "Как стать экспертом которого выбирают" (с 2024 г.).

• "Постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции" (с 2024 г.).

• "Первичное интервью как терапевтический инструмент" (с 2024 г.).

• МКС Карьера ожидание и реальность (с 2024 г.).

• Структура проекта командного коучинга (с 2024 г.).

• Травма. Часть 1. Травматическое расщепление личности (с 2024 г.).

• Диагностика в гештальт-терапии_ распутываем клубок проблем клиента (с 2024 г.).

• "Киноклуб. Фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене" (с 2024 г.).

• "Проективные методики. История создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха." (с 2024 г.).

• "Командный и групповой коучинг есть ли разница и в чем она" (с 2024 г.).

• "Формирование осознанного отцовства. Часть 2." (с 2024 г.).

• "Клиент нарисовал рисунок. Что дальше (Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного)" (с 2024 г.).

• "Вебинар от ЦРК секреты публичных выступлений" (с 2024 г.).

• "Знакомимся со схема-терапией" (с 2024 г.).

• "Проживание горя и горевание есть ли плюсы" (с 2024 г.).

• "Особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода" (с 2024 г.).

• "Гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом" (с 2024 г.).

• Методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть) (с 2024 г.).

• "Работа с границами_ контактные границы, интроекты, проекции" (с 2024 г.).

Образование:

• Хабаровская государственная академия экономики и права, квалификация «юрист», 1999–2003 гг.

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель английского языка и литературы», 2009–2013 гг.

• Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования, программа «Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного общего и среднего общего образования», 2016 г.

• ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», повышение квалификации по программе «ИКТ в образовании в условиях реализации ФГОС», 2017 г.

• Саратовский областной институт развития образования, программе «Современное школьное математическое образование: организационные, содержательные и методические аспекты развития (с применением дистанционных образовательных технологий)», 2017 г.

Опыт:

• Хабаровская государственная академия экономики и права, кафедра гражданского права и гражданского процесса, ассистент, 2002–2003 гг.

• Хабаровская государственная академия экономики и права, преподаватель факультативной математики и логики, 2003 г.

• Репетитор по математике — 14 лет.

• Лицей, г. Нижний Новгород, учитель математики, 2016–2020 гг.

• Онлайн-школа, преподаватель математики в отделе Premium, специализация на работе с одарёнными детьми в возрасте 6-13 лет, 2020–2024 гг.

Образование:

• РПИ, историко-филологический факультет, квалификация «преподаватель истории», 1994–2000 гг.

Образование:

• Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, специальность «клиническая психология» (с 2016 г.).

Образование, курсы:

• МГОУ, факультет психологии, начальное образование (с 2020 г.).

Опыт:

• Репетитор — 2 года.

• Детский аниматор, 2018–2022 гг.

Образование:

• Череповецкий государственный университет, квалификация – учитель ИЗО и черчения, 1998–2003 гг.

Опыт:

• Педагог дополнительного образования ДДТ, 1998–2009 гг.

• МАУДО ДХШ ГОЩ, преподаватель, педагог-организатор — 3 года.

Достижения:

• Благодарственное письмо за подписью первого заместителя министра образования И.М.Бронштейна (с 2020 г.).

• Благодарственное письмо за работу в качестве жюри, 2020 г.

• Благодарственное письмо за многолетний плодотворный труд в сфере доп.образования и высокое педагогическое мастерство, за подписью председателя Московской областной думы И.Ю.Брынцалова, 2020 г.

Образование:

• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», прикладная информатика, 2006–2010 гг.