Специалисты по развивающим методикам г.Архангельское

Образование:

• Московский гуманитарный педагогический институт, организатор-методист дошкольного образования по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования», 2005–2008 гг.

• ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», подготовка детей к школе, 2011 г.

Опыт:

• ГБОУ детский сад №880, 2001–2013 гг.

• ГБОУ детский сад №2673, 2013–2018 гг.

• Sun school, частный детский сад, воспитатель, 2018–2019 гг.

Достижения:

• Дипломант конкурса «Воспитатель года – 2012».

• Грамота от директора школы №2034: «За успехи в области дошкольного образования», 2014 г.

• Всероссийский педагогический конкурс «Лучший сценарий мероприятия», III место, 2015 г.

• Всероссийский познавательный конкурс «Мудрый совёнок», диплом за подготовку более 15 участников, 2015 г.

• Образовательный центр «Галерея проектов» (г. Санкт-Петербург), диплом за подготовку более 15 участников на Всероссийский познавательный конкурс «Мудрый совёнок V», 2016 г.

Образование:

• РУДН, центр дополнительного образования, квалификация – переводчик французского языка (с 2017 г.).

• РУДН, филологический факультет, направление – лингвистика, бакалавр, 2015–2019 гг.

Опыт:

• ООО «Мапинг», специалист-переводчик английского языка — 2 года.

Образование:

• МГПУ, СКД, педагогика образования, 2016–2020 гг.

Опыт:

• Руководитель агентства детских праздников «Курносикикидз» — 4 года.

Достижения:

• Семинар «Работа с детьми с 0 до 3 лет и их родителями», 2022 г.

• Семинар «Работа с детьми дошкольного возраста , с 3 до 7 лет», 2022 г.

Образование:

• Высшая школа психологии (Институт), повышение квалификации по программе «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2015 г.

• Институт новых технологий и образований, повышение квалификации по программе «Скорочтение», 2017 г.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия», бакалавр лингвистики (английский и испанский язык), 2015–2019 гг.

• Институт современного образования по программе «Обучение английскому языку при интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС», 2020 г.

• Центр непрерывного образования и инноваций, профессиональная подготовка по программе «Педагогическое образование: учитель-логопед», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», повышение квалификации по программе «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений», 2020 г.

Образование:

• ЛГПУ. Луганский государственный педагогический университет, филологический факультет, преподаватель русского языка и литературы, 1994–1999 гг.

• ICIYA Международный институт коучинга детей, родителей и подростков. Сертифицированный коуч по стандартам ICU, 2022–2023 гг.

• Международный институт коучинга детей, родителей и подростков ICIYA, психолог детей, родителей и подростков, 2022–2023 гг.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Детский центр "Тема". Педагог по подготовке к школе, 2009–2014 гг.

• Детский центр "Золушка". Педагог по подготовке к школе, 2014–2016 гг.

• Детский центр «Академия для родителей», педагог-психолог, 2017–2018 гг.

• Соавтор и ведущая онлайн программ для родителей по воспитанию детей. Автор программы для родителей дошкольников по подготовке к школе — 6 лет.

• Репетитор начальных классов, педагог по подготовке к школе — 1 год.

• Учитель начальных классов в общеобразовательной школе №17 в Одинцово, 2021–2023 гг.

Образование:

• Новосибирский государственный технический университет (НГТУ), факультет радиотехники и электроники (РЭФ), специализация: электроника и наноэлектроника, бакалавр, 2016–2020 гг.

• Магистр технических наук, 2020–2022 гг.

Опыт:

• АО «НИКИЭТ РОСАТОМ» — 1 год.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, учитель-логопед, 1992–1997 гг.

• Институт современных психологических технологий, нейропсихологические методы диагностики, коррекции и обучения, 2018 г.

Образование:

• Иркутский государственный университет, филолог, преподаватель русского языка и литературы, 1999–2002 гг.

Опыт:

• ГБОУ 1558 — 25 лет.

Достижения:

• Грамота Министерства образования московской области за многолетний плодотворный труд (с 2020 г.).

Образование:

• ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», факультет история, политология и право, педагогическое образование, бакалавр, 2018–2024 гг.

Образование:

• Самарская духовная семинария, специалист в области православного богословия, 2010–2011 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет русской филологии, филолог, преподаватель русского языка и литературы, 2007–2012 гг.

• Рязанский государственный университет имени С. Есенина, русской филологии и национальной культуры, теолог, преподаватель, 2009–2014 гг.

• ООО «Центр исторических исследований», курс «Церковное краеведение: как написать историю храма?», 2014 г.

• Imagination, курсы каллиграфии и флауришинга, 2020 г.

Опыт:

• Церковь Покрова Пресвятой Богородицы г. Владикавказ, штатный диакон, 2011–2013 гг.

• Владикавказская епархия, диакон, 2011–2013 гг.

• Лицей духовной культуры имени преподобного Серафима Саровского, преподаватель древнегреческого языка, латинского языка, основ православного вероучения, богослужебного устава, 2013–2014 гг.

• Церковно-приходская школа «Ладанка», преподаватель музыки, церковного пения, основ православного вероучения, богослужебного устава, 2014–2015 гг.

• Собор Рождества Христова г. Михайлова, временное служение диаконом, 2016 г.

• Спасо-Преображенский Гуслицкий мужской монастырь, г. Куровское, водитель и певчий, 2016–2017 гг.

• Церковь святой великомученицы Ирины в Покровском, г. Москва, временно служил диаконом, певчий, помощник руководителя HR по привлечению благотворителей и социальному служению, 2017–2018 гг.

• Церковь Рождества Христова в Чернево, певчий, 2018–2019 гг.

• Собор святого Архистратига Божия Михаила г. Сердобск, штатный диакон, 2019–2020 гг.

• Гувернер, преподаватель, компания «Эскузян и Ко», 2020–2021 гг.

Образование:

• СГУ, специальное (дефектологическое) образование, 2014–2019 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», детский психолог, 2021 г.

• СЗМ НПЦ ИПЭГ, профессиональная переподготовка по детской психологии, 2021–2022 гг.

• ОАНО ДПО «Академия дополнительного образования». Ориентированная на решении краткосрочная терапия, 2022 г.

Образование:

• ФГБОУ высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», педагогическое образование, 2012–2016 гг.

• АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования», повышение квалификации по программе «Организация образовательного процесса ребёнка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей» (с 2017 г.).

• ФГБОУ высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», педагогическое образование, магистратура, 2016–2018 гг.

• НОЧУ ВПО «Академия педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили», практический-онлайн курс «Развитие речи и мышления у детей» (с 2020 г.).

• Ассоциация «VARTO», в рамках Международного проекта «Образование ХХI века: изменения в контексте развития информационного общества», программа повышения квалификации по теме: «Образовательная мнемотехника» в условиях современного образования (с 2021 г.).

• МИО, обучение чтению за 15 уроков, 2022 г.

• МИО, методика преподавания азбуки, 2022 г.

• МИО, техника быстрого чтения (с 2022 г.).

Опыт:

• Преподаватель — 12 лет.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• МГОПУ им. Шолохова, 1995–2000 гг.

Образование:

• Гуманитарно-правовой колледж МГПУ, диплом о среднем профессиональном образовании, квалификация – юрист, 2013–2016 гг.

• МГПУ, учитель начальных классов (с 2016 г.).

Образование:

• Таганрогский радиотехнический университет, 1999–2004 гг.

• Омский государственный университет им. Достоевского, филологический факультет, магистратура, 2016 г.

Образование:

• Logoprofy, вебинар «Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?», 2022 г.

Образование:

• МГППУ, экономист, 2018–2002 гг.

• Университет потребительской кооперации, 1999–2002 гг.

• Высшая школа «Останкино», программа «Ивент-менеджер», 2015–2016 гг.

• МИТРО, 2018–2020 гг.

Опыт:

• МРИ ФНС 13, 2000–2006 гг.

• ООО «НАС» — 13 лет.

• ООО «Социальный лифт», 2017–2019 гг.

• ООО «Империя», 2019–2020 гг.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.