Логопедический массаж в Москве

Образование:

• Челябинский государственный педагогический университет, факультет подготовки учителей начальных классов, специальность «Логопедия», 2001–2006 гг.

Образование:

• ЧУ ОДПО ИСПТ по образовательной программе «Логопед и детская психология», 2018–2020 гг.

Образование:

• Педагогическое училище, г. Иваново, учитель начальных классов, 1973–1977 гг.

• Шуйский государственный педагогический университет, учитель начальных классов (педагогика и психология), 1985–1990 гг.

• Институт коррекционной педагогики г. Москвы, курс «работа с детьми ЗПР», 1996 г.

• Шуйский государственный университет, специализация – логопедия, 1995–2000 гг.

Опыт:

• Школа №49, г. Иваново (учитель начальных классов), 1983–1991 гг.

• Школа-лицей №44 города Иваново (учитель начальных классов), 1991–2000 гг.

• Школа №20 г. Иваново, учитель-логопед, 2000–2008 гг.

• Работа на дому в семьях — 12 лет.

Образование:

• ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», дефектологический факультет, учитель-логопед, специальный психолог, 2006–2011 гг.

• АНО «Логопед плюс», обучение по программе «Психолого-педагогические основы работы с детьми раннего возраста (до 3-х лет)», 2012 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Формирование слоговой структуры слова у дошкольников», 2012 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Инновационные технологии коррекции произносительной стороны речи у детей со стёртой дизартрией. Система дифференцированного логопедического массажа при стёртой дизартрии», 2012 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Логопедический и фондовый массаж в коррекции дизартрии», 2015 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Коррекция звукопроизношения у ребёнка с дизартрией», 2015 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Коррекция звукопроизношения у ребёнка с дизартрией», 2015 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС», 2016 г.

• АНО ДПО «ФИПКиП», программа «Специальное (дефектологическое) образование педагог-дефектолог», 2019 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Коррекционная работа логопеда-дефектолога с аутичным ребёнком», 2019 г.

• Образовательный центр Марианны Лынской, курс «Диспраксия. Диагностика и коррекция в работе специалиста АФК», 2022 г.

• Образовательный центр Марианны Лынской, курс «Визуально-дактильная система игровой коррекции звукопроизношения», 2022 г.

• Образовательный центр Марианны Лынской, курс «Диспраксия: патогенез и дифференциальная диагностика. М. Лынская», 2022 г.

• Образовательный центр Марианны Лынской, лекция «Первичный приём логопеда: ребёнок с РАС», 2022 г.

• Образовательный центр Марианны Лынской, курс «Запуск речи у детей с аутизмом. Авторская методика М. Лынской», 2022 г.

• Лынская Марианна, курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской», 2023 г.

• Лынская Марианна, курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской. Блок 1. Категориальный аппарат дифференциальной диагностики», 2023 г.

• Лынская Марианна, курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской. Блок 4. Дифференциальная диагностика речевых нарушений: дизартрия, диспраксия, вербальная агнозия», 2023 г.

• Лынская Марианна, курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской. Блок 5. Алалии, задержка речевого развития и нарушения речи при умственной отсталости: дифференциальная диагностика», 2023 г.

• Лынская Марианна, курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской. Блок 3. Функциональная нейроанатомия речевых функций и их нарушения», 2023 г.

• Лынская Марианна, курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской. Блок 2. Онтогенез и дизонтогенез психики», 2023 г.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, программа «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт Марианны Лынской», 2023 г.

Образование:

• Тернопольский экспериментальный институт педагогического образования, специальность – психолог, 1996–2001 гг.

• Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет», 2011 г.

• АВА-терапевт, курс по прикладному анализу поведения у Юлии Эрц, 2017 г.

• Московский педагогический государственный университет, профессиональная переподготовка по логопедии, 2017–2018 гг.

• Учебный центр «Логопед Плюс», «Актуальные проблемы коррекции дизартрии», 2018–2019 гг.

Образование:

• МГПУ, специальность «учитель начальных классов», 2014–2018 гг.

• МГПИ, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2022 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», программа «Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда», 2024 г.

• "Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС" (с 2024 г.).

• Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС (с 2024 г.).

• Взаимодействия логопеда с родителями (с 2024 г.).

Опыт:

• Школа, воспитатель ГПД, 2020–2021 гг.

• Дефектолог (логопед) — 3 года.

• ГБОУ «РОЦ», 2022–2023 гг.

• Няня, 2018–2023 гг.

Образование:

• Армавирский государственный педагогический институт, специальность – педагог дошкольного образования, учитель-логопед, 1999–2002 гг.

• Московский государственный педагогический университет, переподготовка по дефектологии, профессиональная деятельность в сфере олигофренопедагогики, 2006–2007 гг.

Образование:

• МГОУ, психолого-педагогический факультет, специализация «Логопед-дефектолог» (с 2020 г.).

• АНО ДПО «НАДПО», логоритмика, 2021 г.

Опыт:

• Детский психологический центр «Подсолнух», логопед-дефектолог, логоритмика, 2020–2022 гг.

Образование:

• НОУВПО «Московский психолого-социальный институт», психолог, преподаватель психологии по специальности «психология», 2007 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации «Современные подходы к психотерапии кризисных состояний, невротических расстройств и психосоматических заболеваний», 2020 г.

• ГБУ ДПО Республики Мордовия «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников — «Педагог 13.ру», повышение квалификации «Оказание психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей», 2020 г.

• Портал ДПО, сертификат «Когнитивно-поведенческая психотерапия в экстренной помощи при острых эмоциональных состояниях», 2021 г.

Образование:

• МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии, направление – специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

• НИИДПО, повышение квалификации «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых», 2021 г.

Образование:

• ХГПИ, факультет дефектология, специализация – олигофренопедагогика и логопедия, 1987–1992 гг.

Образование:

• Оренбургский государственный педагогический университет, учитель начальных классов, 2003–2008 гг.

• Московский государственный областной университет, специальное (дефектологическое) образование, 2011–2015 гг.

• АНО «Логопед плюс», организация индивидуальной логопедической работы с ребёнком с дизартрией, 2015 г.

• АНО ДПО «Дефектология Проф», семинар на тему — «Постановка трудных звуков. Свистящие и шипящие звуки», 2015 г.

• АНО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж, 2016 г.

• «Дефектология Проф», подготовка к школе, экспресс-курс, 2016 г.

• «Дефектология Проф», сертификат «Нейропсихологическая коррекция детей с ЗПР», 2018 г.

Образование:

• Педагогический колледж, факультет дошкольного образования, специальность – воспитатель, 1982–1986 гг.

• Московский педагогический государственный университет, факультет дошкольной педагогики, специальность – организатор-методист дошкольного образования, 2008–2012 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, 2012–2014 гг.

Опыт:

• Репетитор с 2005 года — 14 лет.

Образование:

• МГПИ, учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог, 2008 г.

• МГУ им. Н.П. Огарева, профессиональная переподготовка «Практический психолог», 2008 г.

• УЦ «Логопед-мастер», курсы повышения квалификации, логопедический массаж, 2016 г.

Опыт:

• Частная практика — 10 лет.

• Государственное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребенка Детский сад №2508», социальный педагог, учитель-логопед, 2009–2011 гг.

• МДОУ «Детский сад №78», воспитатель логопедической группы, 2013–2014 гг.

• МДОУ «Детский сад 72», учитель-логопед, 2014–2017 гг.

• Городская медико-психолого-педагогическая комиссия, учитель-логопед, учитель-дефектолог, психолог, 2014–2017 гг.

• Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Образовательный центр ЭОС», учитель-логопед — 1 год.

Образование:

• Ленинградский орден трудового красного знамени, государственный педагогический институт имени А. И. Герцена, сурдопедагогика, учитель школ глухих и слабослышащих, 1972–1976 гг.

• Министерство здравоохранения РСФСР, городская детская психоневрологическая больница № 18, изучение коррекционно-логопедической работы с детьми раннего возраста, 1988 г.

• Управление дошкольного образования Минобразования РФ, образовательно научно-методический центр «Развитие и коррекция», курсы повышения квалификации «Новые технологии комплексной коррекции детей с неврологическими нарушениями», 1999 г.

• Ассоциация детских нейропсихологов г. Москвы, возможности реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования Learning breakthrought kit (balametrics), 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», актуальные вопросы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС, 2019 г.

• International institute of speach pathotogy, логопедический массаж, 2019 г.

• Международный институт речевой патологии, логопедический массаж, программа ФГОС, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», комбинированные техники тейпирования в практике логопеда, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», аутизм, расстройства аутистического спектра, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», грубые нарушения развития речи у детей, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», нарушения памяти и методы их нейропсихологической коррекции, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», использование методики М. Монтессори и сенсорных игр в логопедической работе, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», система коррекционной работы с неговорящими детьми, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», особенности постановки и автоматизации звуков у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, 2019 г.

• Школа игровой логопедии, «Запуск речи неговорящих детей: как научить ребенка говорить?», 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», формирование связной речи у детей с системным недоразвитием речи, 2019 г.

• «Логомед прогноз», азы речи - метод Логомеда, система Азовой, дислексия, дисграфия и дизорфография. Дифференциальная диагностика, способы коррекции, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», система логопедической работы при дисграфии, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы, 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС, 2019 г.

• Учебный центр «Моя Планета», системы альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи, 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», аутизм как неврологическое нарушение, авторская методика Ефимовой В. Л, 2021 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», фонематическое восприятие от рождения до школы, авторская методика Бежан Е. А (с 2022 г.).

• АНО ДПО «Логопед плюс», система логопедической работы с неговорящими детьми, авторская методика Новиковой-Иванцовой Т. Н (с 2022 г.).

• Семинар-практикум «Нейропсихологический подход диагностики и коррекции трудностей формирования технической стороны письма». Авторская методика Мазиной В.Д, 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», запуск речи у неговорящих детей, авторская методика Витвицкой Ю. В, 2022 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», авторская программа «Формирование слоговой структуры слова у детей с системной патологией речи», 2023 г.

Опыт:

• Опыт преподавания, в домах ребенка, детских садах, средних специальных и общеобразовательных учреждениях — 51 год.

Достижения:

• Специалист высшей квалификационной категории, 1972 г.

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет, дефектология, 1990–1995 гг.

Образование:

• Московский институт открытого образования «МЭГУ», логопедия, учитель-логопед, 2009 г.

• МГГУ им. М.А. Шолохова, АНО «Образовательный психолого-педагогический центр Филичевой Т.Б.», современные аспекты выявления и преодоления минимальных дизартрических расстройств у детей, 2009 г.

• Учебно-методический центр «Валлекс М» г. Москвы, практические аспекты применения вестибулярных пластинок в работе логопеда, 2013 г.

Достижения:

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории, 2014 г.

Образование:

• Курс «Проведение сурдопедагогичекого обследования. Комплексный мониторинг общего развития обучающихся с нарушениями слуха», 2021 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, вебинар «Весенняя сенсорика для запуска речи», 2021 г.

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, кафедра дошкольной дефектологии, 2018–2022 гг.

Опыт:

• Центр коррекции речи, 2021 г.

Достижения:

• ИКП РАО, I всероссийская научно-практическая конференция «Семья особого ребёнка», 2019 г.

• III Всероссийский съезд дефектологов. г. Москва «ИКП РАО», 2019 г.

• Вебинар на тему «Сочетание традиционных и инновационных образовательных программ в системе работы по развитию слухового восприятия у детей с нарушениями слуха», 2020 г.

• Вебинар на тему «Особенности постановки свистящих и шипящих звуков у детей с различными речевыми расстройствами», 2020 г.