Логопед на дом для ребенка в Москве

Образование: МПГУ, дефектологический факультет, специальность – дошкольная педагогика и психология, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед (2011 г.), магистр по направлению «специальное (дефектологическое) образование» (2013 г.).

Опыт преподавания – с 2010 года (школа, детский сад).

Опыт репетиторства – с 2008 года.

Образование:

• «Галка-Игралка», игровой подход к занятиям с дошкольниками, 2017 г.

• МПГУ, дефектологический факультет, профиль – логопедия, 2014–2018 гг.

• Академия социального управления, курсы повышения квалификации – сопровождение надомного обучения детей с ОВЗ, 2018 г.

• «Логопед Плюс», логопедический и зондовый массаж, 2019 г.

• «Логопед плюс», вестибулярные пластинки и трейнеры в практике логопеда, 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер». Повышение квалификации по теме: «Диагностика речи детей дошкольного возраста», 2019 г.

• «Логопед Плюс», развитие мелкой и артикуляционной моторики у дошкольников, 2019 г.

Опыт:

• Репетиторскую деятельность ведет с 2016 года — 7 лет.

• МБДОУ Д/с «Аистёнок», 2017–2023 гг.

• Работала учителем-логопедом в общеобразовательной школе в 2018 году.

Достижения:

• Диплом III степени на студенческой научной конференции, МПГУ, 2018 г.

• LogoProfy, организация работы школьного логопеда, 2018 г.

Дополнительная информация: ст. Силикатная

Образование:

• ММУ 13, медицинская сестра, 1999–2002 гг.

• МПСИ, учитель-логопед, специальность — логопедия, специальная психология, 2002–2007 гг.

Опыт:

• Центр раннего развития, логопед и педагог раннего развития, 2009–2015 гг.

Почетный работник общего образования РФ (2012 г.).

Окончила в 1978 году факультет дефектологии Славянского государственного педагогического института, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, квалификация – учитель и логопед вспомогательной школы.

Учитель-логопед первой квалификационной категории (с 2006 г.).

Опыт преподавания – логопед в дошкольных образовательных учреждениях и средней общеобразовательной школе (1978-2017 гг.).

Частная практика – с 2012 года.

Образование:

• Выпускница Педагогического колледжа, факультет педагогики и методики начального образования, специальность – учитель начальных классов, 2010 г.

• В 2013 году окончила Московский городской педагогический университет, факультет олигофренопедагогики, специальность – учитель-дефектолог, логопед.

• Повышение квалификации «Логопед плюс», 2020–2021 гг.

Опыт:

• Детский сад № 1742, воспитатель группы компенсирующегося вида, 2010–2014 гг.

• Центр лечебной педагогики, учитель начальных классов, учитель-дефектолог, 2014–2016 гг.

• Школа № 1206, учитель начальных классов, учитель-логопед, 2016–2021 гг.

• Школа № 1206, учитель-логопед — 2 года.

Образование: Московский психолого-социальный институт, логопедический факультет, специальность – социальный психолог, логопед (2003 г.);

Брянский государственный педагогический университет, факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – учитель начальных классов (1983 г.).

Опыт преподавания – с 1983 по 2015 год (преподаватель школы, логопед в детском саду, методист в детском саду).

Репетиторская деятельность – с 2014 года.

Образование:

• Костромской государственный педагогический университет, факультет истории и социальной работы, специальность – история, социальная работа, 1998 г.

• Курсы повышения квалификации «Нейропсихологическая диагностика и развитие слухо-речевой памяти у детей 3-10 лет», 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «Дисграфия, дислексия. Методы и приёмы нейрологопедической коррекции», 2021 г.

• Дефектология Проф, институт повышения квалификации, вебинар на тему «Комплексный подход для коррекции устной и письменной речи у учащихся начальных классов с ОВЗ», 2021 г.

• Дисграфия смешанного вида у младших школьников с ОВЗ, институт повышения квалификации, 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», вебинар «Профилактика и преодоление дисграфии на почве языкового анализа и синтеза», 2021 г.

• Вебинар «Преодоление нарушений письма и чтения у младших школьников с ОВЗ», институт повышения квалификации, 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «Этапы обучения детей с ОНР правильному употреблению предлогов в речи. Профилактика и коррекция дисграфии», 2021 г.

• ИПКиП «Дефектология ПРОФ», вебинар на тему «Аграмматическая дисграфия. Авторский подход Мазановой Е.В.», 2021 г.

• «Коррекция оптической дисграфии. Авторский подход Мазановой», Институт «Дефектология Проф», 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки, вебинар «Аграмматическая дистрафия у младших школьников. Причины, профилактика и методы коррекции», 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», вебинар «Методика преодоления дисграфии за 5 месяцев. Методика Н.В. Пятибратовой», 2021 г.

• Вебинар на тему: «Коррекция нарушений письма и чтения. Авторский подход Свободиной. Институт повышения квалификации», 2021 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, факультет повышения квалификации, нейропсихология детского возраста, нейродиагностика, нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей (с 2021 г.).

• Диплом о профессиональной переподготовке: Международный социально-гуманитарный институт, специальность – дефектология, логопедия, квалификация – учитель-логопед (2015 г.).

Опыт:

• Опыт репетиторства — 12 лет.

Достижения:

• Вебинар «Акустическая дисграфия. Авторский подход Мазановой», Институт повышения квалификации и переподготовки, 2021 г.

• Вебинар «Дисграфия от и до. Методы профилактики и коррекции дисграфии», Институт повышения квалификации, 2021 г.

• Имеет грамоты и благодарности.

Образование:

• Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, квалификация – учитель-логопед, 2013 г.

• «Логопед плюс», универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми, 2014 г.

• АНО «Логопед Плюс», курс «Постановка звуков у детей с дизартрией при помощи постановочных зондов», 2014 г.

• «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии, 2014 г.

• «Логопед плюс», курс «Заикание появилось. Что делать?», 2015 г.

• Курсы повышения квалификации «Логопедическая работа при моторной алалии», 2017 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

Образование:

• Пермский государственный педагогический институт, факультет педагогики и психологии (дошкольной), квалификация – преподаватель педагогики и психологии дошкольных педагогических училищ, методист по дошкольному воспитанию, 1970–1976 гг.

• Пермский государственный педагогический институт, кафедра общей психологии, аспирантура, научный руководитель – профессор, доктор психологических наук В.С. Мерлин, 1977–1980 гг.

• Профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю «Организация и содержание логопедической работы», г. Москва, 620 час, 2019 г.

Достижения:

• V КБТ-хакатон 2023, активное участие в разработке современных технологий когнитивной-поведенческой психотерапии.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2012 г.

Образование:

• Таганрогский государственный педагогический институт, факультет русского языка и литературы, учитель русского языка и литературы, 2002 г.

• МПГУ, дефектологический факультет, специальность «логопедия», 2015 г.

• МГУ, курс «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2016 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, сурдопедагогика, 1995 г.

• Кандидат педагогических наук, 2021 г.

• Аспирантура МПГУ, сурдопедагогика, логопедия, специальная педагогика.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 29 лет.

• Аспирантура МПГУ, методика обучения физике, педагог-исследователь, 2016–2019 гг.

Дополнительная информация: раннее развитие; дети, имеющие синдром дефицита внимания и гиперактивности, а также нуждающиеся в подготовке к школе, дети с нарушениями развития (нарушения речи, задержки развития, сложные комплексные нарушения развития, в том числе вызванные хроническими заболеваниями, нарушения работоспособности); ФФНР, РДА, УО, ЗПФР; дефектолог, специальный педагог

Образование: Московский государственный открытый педагогический университет, специальность – олигофренопедагогика (2001 г.).

Опыт работы – с 2002 года.

Образование:

• ПСТГУ, специальность – психология и методика начального образования, бакалавр, 2015–2019 гг.

• ПСТГУ, магистратура, 2019–2021 гг.

• МПГУ, логопедия, 2022–2023 гг.

Опыт:

• Школа №1357, учитель начальных классов — 3 года.

Психолог высшей квалификационной категории.

Российский государственный медицинский университет им. Н.И. Пирогова, факультет клинической психологии, специальность – клинический психолог, специализация – нейропсихология (диплом с отличием, 2006 г.).

Международный обучающий семинар «Нейропсихология в реабилитации», Российско-Британское партнерство в области неврологии (2007 г.).

Опыт преподавания – с 2006 года (сотрудник Научного центра неврологии РАМН).

Частной практикой занимается с 2006 года.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, специальное дефектологическое образование, направление «дошкольная дефектология», бакалавриат, диплом с отличием, 2016–2020 гг.

• МПГУ им. Ленина. (2020-2022г), дефектологический факультет, специальное дефектологическое образование, программа подготовки «Лечебная педагогика в системе  образования детей с ОВЗ», магистратура, диплом с отличием.

Опыт:

• Частное преподавание (очно и дистанционно) — 7 лет.

• Благотворительный фонд, ведущий педагог-дефектолог — 4 года.

Образование:

• Педагогический колледж УПК №-14, учитель начальных классов, 2000 г.

• ЯГПУ, учитель начальных классов, 2004 г.

• ИПП. Психолог. Преподаватель психологии, 2014 г.

• Сертификат «Мы друг другу рады! Музыкальная психокоррекция детей с ограниченными возможностями здоровья», 2015 г.

• Прошла начальный уровень прикладного анализа поведения RBT (АВА), 2015 г.

• Центр логопедических инноваций «Логин», программа «Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи у детей», 2016 г.

• Прошла пятый и шестой уровень программы в области прикладного анализа поведения (АВА), 2016 г.

• Прошла первый и второй уровень программы в области прикладного анализа поведения (АВА), 2016 г.

• Московский центр педагогики и психологии, введение в этический и профессиональный кодекс, 2016 г.

• Московский центр педагогики и психологии, прошла третий и четвертый уровень программы в области прикладного анализа поведения (АВА), 2016 г.

• Центр лечебной педагогики, психолого- педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья: современные подходы и технологии, 2017 г.

• ГАУ ИДПО ДТСЗН, сертификат «Арт-терапевтические приемы работы с детьми с ОВЗ», 2017 г.

• Московский центр педагогики и психологии, прошла уровень прикладного анализа поведения «Этический кодекс для поведенческих аналитиков», 2018 г.

• АСПАП, сертификат «Давайте играть: планирование и включение нормотипичных сверстников в терапевтическую команду для ребенка с РАС», 2018 г.

• Международная школа социальной работы, сертификат «Диагностика, коррекция, сопровождение при аутизме: поиск общих решений», 2018 г.

• «Прикладной анализ поведения. Применение принципов изменения поведения при работе со сложными видами поведения при условии соблюдения требований Кодекса этики», повышение квалификации в КМЦ «Педагогика и психология», 2018 г.

• Сертификат «Особенности коммуникаций у детей с РАС: зарубежный и отечественный подход», ИДПОРСС, 2018 г.

• НИИДПО, логопед, дошкольный педагог-дефектолог, 2018–2019 гг.

• АСПАП, сертификат «Как учить людей с аутизмом навыкам в области безопасности своего тела границ», 2019 г.

• АСПАП, мастер-класс «5 эффективных инструментов организационного поведенческого менеджмента для поведенческих аналитиков», 2019 г.

• АСПАП, сертификат «От зацикленностей к свободе выбора. Анализ и формирование стереотипного и вариативного поведения», 2019 г.

• АСПАП, сертификат «Разработка обучающих процедур для учеников с РАС (и всех-всех- всех) полное смысла, эффективное и веселое обучение», 2019 г.

• ГАУ ИДПО ДТСЗН, семинар «Профессиональное мастерство специалистов социальной сферы в области семьи и детства», 2019 г.

• Ассоциация специалистов прикладного анализа поведения, мастер-класс «Азы родительского мастерства: те вещи, которые работают», 2019 г.

• 5 международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика», 2019 г.

• Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы. «Комплексная реабилитация детей с ограничением жизнедеятельности», 2019 г.

• Сертификат «Развивающие игры Воскобовича в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ», 2019 г.

• FTF. Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки, 2022 г.

• ООО «Школа игровой логопедии», программа «Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей», 2023 г.

Опыт:

• Центр АВА-терапии «Гавань надежды», 2014–2015 гг.

• Центр коррекционной педагогики «Шаг вперёд» — 9 лет.

• ГКУ ЦССВ «Кунцевский» — 9 лет.

Достижения:

• 2 международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика», доклад «Развитие навыка спонтанного наименования в игровой деятельности», 2016 г.

• Благодарность от ГКУ ЦССВ «Кунцевский», 2018 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, диплом с отличием, бакалавр, 2014–2019 гг.

• V Юбилейный всероссийский форум оториноларингологов с международным участием «Междисциплинарный подход к лечению заболеваний головы и шеи», 2019 г.

• I Всероссийский конгресс Ассоциации фониатров и фонопедов с международным участием, 2019 г.

• Global Speech Forum, фундаментальные основы нейробиологии речи и коммуникации, физиология и патофизиология высших психических функций, медицинская реабилитация речи и глотания, ораторское искусство, 2019 г.

• LX Междисциплинарный научно-практический конгресс с международным участием «Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей», 2019 г.

• IX Междисциплинарный научно-практический конгресс с международным участием «Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей», основные принципы непрерывного медицинского образования, 2019 г.

• Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, IX международная научно-практическая конференция «PROчтение: дислексия в 21 веке», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• ГБУЗ НПЦ им З.П. Соловьева ДЗМ, конференция с международным участием «Болезни мозга: трансляционные, клинические и социальные аспекты», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Рецепты запуска речи – результаты коррекционных занятий с ребенком с алалией», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов, разбор ошибок и пути выхода», 2020 г.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, диплом с отличием, магистратура, 2019–2021 гг.

• Московский центр качества образования Департамента образования и науки города Москвы, онлайн-тренинг для педагогов «Логопедия», экспертный уровень, 2021 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс «Логопедический массаж: классический, зондовый, ложками. Уровневая коррекция нарушений движения в логопедии», 2021 г.

• ГБУЗ НПЦ им З.П. Соловьева ДЗМ, конференция с международным участием «Болезни мозга: инновационные подходы к диагностике и лечению», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», практика: как проводить обследование ребенка с алалией, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», особенности работы над звукопроизношением при алалии, 2022 г.

• Дефектология ПРОФ, нейродиагностика сенсомоторного и интеллектуального базиса речи, способы нейростимуляции в логопедической практике, 2022 г.

• МПГУ, lll Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2023 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 8 лет.

Достижения:

• Московский педагогический государственный университет, участник Всероссийской научно-практической конференции «Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы», 2018 г.

• Московский педагогический государственный университет, международный симпозиум «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия», 2018 г.

• Московский педагогический государственный университет, межрегиональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного раннего и дошкольного образования детей с ОВЗ и инвалидностью», 2018 г.

• Участник III Всероссийской научно-практической конференции «Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра», 2018 г.

• Московский педагогический государственный университет, всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2019 г.

• Московский педагогический государственный университет, межвузовская научно-практическая конференция «Современные подходы и технологии в специальной педагогике», 2019 г.

• Московский институт психоанализа, I международная междисциплинарная научная конференция «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие», 2019 г.

• Автор статьи в научно-методическом журнале «Вопросы дошкольной педагогики», 2019 г.

• Автор статей в научно-практическом журнале «Медработник ДОУ», 2019 г.

• Сеченовский университет, ll международный конгресс «Перспективы развития миофункциональной терапии в медицине», 2019 г.

• Ll Научно-практическая конференция «Язык и речь в контексте психического здоровья», 2019 г.

• Мерсибо, всероссийский вебинар «Актуальные направления логопедической работы по преодоления ОНР 2 и 2-3 уровня», 2020 г.

• Мерсибо, участник Всероссийского вебинара «Приемы проведения развивающих занятий с малышами и неговорящими детьми с помощью компьютерных игр и развивающих пособий», 2020 г.

• Сеченовский университет, интерактивная web-конференция «Междисциплинарная неврология Digital», 2020 г.

• VIII Международный междисциплинарный Конгресс по заболеваниям органов головы и шеи, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, 2-я международная междисциплинарная научная конференция «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие», 2020 г.

• Ассоциация дислексии, участник конференции «Школьные трудности: стратегии помощи детям», 2020 г.

• Участник Xll международного конгресса «Нейрореабилитация 2020».

• 4й Российский конгресс с международным участием «Физическая и реабилитационная медицина», физическая и реабилитационная медицина, 2020 г.

• Мерсибо, всероссийский вебинар «Эффективное применение интерактивных игр на занятиях с детьми с ОНР, РАС и ТНР», 2020 г.

• Ассоциация дислексии, научно-практическая конференция «Школьные трудности: современные стратегии помощи детям» в рамках III Международной Недели осведомленности о дислексии, 2021 г.

• Московский педагогический государственный университет, II всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2021 г.

• МГПУ, Институт специального образования, НПК с международным участием «Теория и практика непрерывного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в современном образовательном пространстве», 2021 г.

• МГПУ, научно-практическая конференция с международным участием «Современные технологии логопедической помощи различным категориям детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального и инклюзивного образования», 2021 г.

• 1-я Международная научная конференция «Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты», 2021 г.

• Сеченовский университет, XVII междисциплинарная конференция с международным участием «Вейновские Чтения», 2021 г.

• LV Национальный междисциплинарный конгресс с международным участием «Физическая и реабилитационная медицина в педиатрии: традиции и инновации», отработка основных принципов непрерывного медицинского образования, 2021 г.

• Стажировка в Федеральном Центре Мозга и Нейротехнологий ФМБА России, 2021 г.

• Мерсибо, всероссийский вебинар «Новые игры для активизации рече-мыслительной деятельности у детей с ОВЗ. Скорая помощь логопеда и дефектолога», 2022 г.

• Мерсибо, всероссийский вебинар «Игровые методы активизации мышления, логики и внимания как база для развития речи у детей с ОВЗ», 2022 г.

Образование:

• МГУТУ им. К.Г. Разумовского, бакалавр по направлению – педагогическое образование, 2011–2015 гг.

• ЧУ ОДПО ИСПТ, профессиональная переподготовка «Логопедия и психология ребенка», 2016–2018 гг.

Опыт:

• Частный детский сад «Мир детства», 2016–2017 гг.

• ГБОУ Школа № 117, логопед, детский психолог, 2017–2018 гг.