Дистанционные курсы по логопедии в Москве

Образование:

• Сочинский государственный университет, бакалавр специального (дефектологического) образования, 2017–2021 гг.

• Мерсибо, Всероссийский вебинар «Автоматизация поставленных звуков у детей во фразах и предложениях», 2021 г.

• Мерсибо, Всероссийский вебинар «Необходимые условия для "запуска речи" у детей с ЗРР. Примеры из практики», 2021 г.

• Учебный центр «Персонал-Ресурс», программа «Организация работы учителя-дефектолога, учителя-логопеда (логопеда) дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДОО», 2021 г.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», программа «Защита детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию», 2022 г.

• Сочинский государственный университет, магистр специального (дефектологического) образования, 2021–2023 гг.

• Lingua Nova, внедрение федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: требования и особенности организации образовательного процесса, 2023 г.

Опыт:

• Детский сад, учитель-логопед, учитель-дефектолог — 3 года.

• Учитель-логопед в онлайн школе — 2 года.

• Учитель-логопед в школе (с 2024 г.).

Достижения:

• Сертификат участника конкурса Борисевич Анастасии МАДОУ МО г. Краснодар Детский сад N°130 Учитель-дефектолог за участие в международном профессиональном педагогическом конкурсе "Дефектолог. Высшая квалификация 2022" Международный конкурс знаний N°86.

• Сертификат участника конкурса Борисевич Анастасии МАДОУ МО г. Краснодар Детский сад N°130 Учитель -логопед Краснодар за участие в международном профессиональном педагогическом конкурсе "Логопед. Высшая квалификация 2022" Международный конкурс знаний.

• Всероссийский конкурс «Альманах логопеда», Победитель (I место), 2023 г.

Образование:

• Тернопольский экспериментальный институт педагогического образования, специальность – психолог, 1996–2001 гг.

• Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет», 2011 г.

• АВА-терапевт, курс по прикладному анализу поведения у Юлии Эрц, 2017 г.

• Московский педагогический государственный университет, профессиональная переподготовка по логопедии, 2017–2018 гг.

• Учебный центр «Логопед Плюс», «Актуальные проблемы коррекции дизартрии», 2018–2019 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, учитель-логопед, 2018–2019 гг.

• Всезнайка СПО, речевая слуховая агнозия, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр О. Тарасовой, звукопроизношение, 2020 г.

• Всезнайка СПО, артикуляционная диспраксия, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр О. Тарасовой, запуск речи, 2021 г.

• Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, специальное (дефектологическое) образование, квалификация — магистр, 2019–2022 гг.

Образование:

• Государственный университет управления, менеджер, 2003–2008 гг.

• Учебно-методический центр Всероссийского общества глухих, повышение квалификации по программе подготовки переводчиков жестового языка глухих, 2014 г.

• Московский гуманитарный университет (с 2015 г.).

• Академия дополнительного образования, повышение квалификациипо дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Скорочтение», 2019 г.

• Сертификат АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», воспитатель детей дошкольного возраста в области Монтессори-педагогики, 2019–2020 гг.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», Логопед-дефектолог, 2020 г.

Опыт:

• ООО «Хоум Кредит энд Финанс Банк», администратор отдела продаж кредитных продуктов, 2007–2008 гг.

• Научно-технический центр «Прогресс-Информатика», администратор проектного офиса, 2008 г.

• Центр досуга и творчества молодёжи «Россия», специалист по работе с молодёжью, 2008–2012 гг.

• Центр досуга и творчества молодёжи «Россия», начальник информационно-аналитического отдела, 2012–2014 гг.

• ООО «Бигэппл», дошкольный педагог — 1 год.

• ООО «Фрипл», дошкольный педагог, 2019–2020 гг.

• Областной центр развития дополнительного образования и патриотического воспитания детей и молодёжи, педагог-организатор, 2014–2020 гг.

Образование:

• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, учитель-логопед, 2020 г.

• «Логопед плюс», профессиональная переподготовка в сфере специального (дефектологического) образования, 2020–2021 гг.

Образование:

• Новозыбковское педагогическое училище, учитель начальных классов с правом преподавания английского языка в 5-9 классах, 1992–1996 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет имени Шолохова, логопедия, 1998–2003 гг.

Образование:

• Базисные принципы Прикладного анализа поведения (ABA) и процедуры для изменения поведения, 2018 г.

Достижения:

• Эффективные практики в коррекционно-развивающей работе с детьми: кинезиология, работа с балансом и спортивным оборудованием, 2020 г.

• ООО «Мерсибо», обучение чтению как средство запуска речи у детей с отсутствием вербальных средств общения, 2020 г.

Образование:

• Тульский государственный университет им. Л.Н. Толстого, логопед, 2004–2009 гг.

Образование:

• Приднестровский государственный университет, дошкольная педагогика и психология, 2007 г.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, диплом с отличием, специальности – олигофренопедагог, учитель-логопед, 1999–2004 гг.

• Московский институт психоанализа, дополнительное образование «Логопедия», 2018–2019 гг.

• Регулярное дополнительное обучение в АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф», 2020 г.

Опыт:

• Дефектолог, логопед, частная практика — 16 лет.

Образование:

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, факультет – дефектологический, специальность – логопед, 2012–2013 гг.

• Московский государственный педагогический университет, Институт детства, дефектологический факультет, учитель-логопед, магистратура, 2015 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 8 лет.

• Детский центр развития ребенка «Смайлик», Жулебино г. Москва, учитель-логопед, педагог по подготовке к школе — 8 лет.

• Детский сад комбинированного вида г. Люберцы Московской области – педагог по подготовке к школе — 5 лет.

• Логопедический кабинет «Развитие» г. Люберцы, учитель-логопед, педагог по подготовке к школе — 1 год.

Достижения:

• Центр Развития ребенка «Росток», сертифицированный мастер-класс «Диагностика и коррекция нарушений артикуляционной моторики», 2012 г.

• МГГУ, участник международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы обучения лиц с ОВЗ», 2014 г.

• Департамент образования г. Москвы, стажировка «Ребёнок и мир. Формирование безопасного поведения», 2014 г.

• МГГУ, участник международной научно-практической конференции «Теоретические и практические исследования психологии и педагогики», 2014 г.

• Публикация статьи в научно-методическом журнале «Логопедия», 2014 г.

• МГГУ. Всероссийский семинар по внедрению моделей выявления отклонений и раннего комплексного вмешательства с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей, 2015 г.

• Благодарственное письмо от Управы района Выхино-Жулебино г. Москвы, 2017–2018 гг.

• Благодарственное письмо от управы района Выхино-Жулебино г. Москвы, 2018–2019 гг.

Образование:

• Соликамский государственный педагогический институт, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1998–2003 гг.

Образование:

• Общественная организация «Союз защиты семьи и личности», тренинг-семинар «Когнитивно-поведенческие техники манипулирования и приёмы их нейтрализации», 2006 г.

• Общественная организация «Союз защиты семьи и личности», тренинг-семинар «Рационально-эмоционально-поведенческие (когнитивные) техники консультирования и развития личности», 2006 г.

• Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко, психология, психолог, 2004–2007 гг.

• Украинская ассоциация транзактного анализа, психотерапевтический марафон Натальи Леонидовны Бондаревой, 2007 г.

• Европейская ассоциация транзактного анализа, 2006–2007 гг.

• Луганский национальный педагогический университет, программа тренинга «Формирование навыков психологического консультирования», 2007 г.

• Луганский национальный педагогический университет им. Тараса Шевченко, курс «Эриксоновский гипноз (формальный и разговорный)», 2007 г.

• Сеть детских центров интенсивного развития «Точка роста», курс «"Первые шаги" — программа воспитания и развития детей раннего возраста», 2009 г.

• Психолого-педагогический институт воспитания, программа «Психологическое сопровождение, диагностика и коррекция», 2009 г.

• Психолого-педагогический институт воспитания, программа «Психологическое сопровождение, диагностика и коррекция», 2009 г.

• Сеть детских центров интенсивного развития «Точка роста», курс «Развитие творческого мышления у детей», методика Ю.Б. Гатанова (для детей 5-12 лет), 2010 г.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», программа «Основы гештальт-терапии», 2010–2011 гг.

• Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», интенсив «Встречи на Азове — Казантип 2012».

• АНО ВО «Московский институт современного академического образования», программа «Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Организация и содержание логопедической работы"», 2015–2016 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2016 г.

• АНО ДПО «НАДПО», арт-терапия в практике психолога, 2020 г.

• АНО ДПО «НАДПО», «Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога», 2021 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога», 2021 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Практикум по когнитивно-поведенческой психотерапии», 2021 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Практикум по когнитивно-поведенческой терапии. Углублённый курс», 2021 г.

Образование:

• Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева, русский язык и литература, 1989–1999 гг.

• Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, программа профессиональной переподготовки «Логопедия», 2018–2019 гг.

Опыт:

• СОШ №4, г. Новочебоксарск, учитель русского языка и литературы, 1999–2004 гг.

• МБОУ №205 «Новоград», г. Чебоксары, 2019–2021 гг.

Опыт:

• Диплом бакалавра — 3 года.

Образование:

• Педагогический колледж №14, дошкольное образование с дополнительной квалификацией «Воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель изобразительной деятельности», 2005–2009 гг.

• ООО «Логопед Прогноз», особенности работы с «неговорящими» детьми, 2012 г.

• Московский педагогический государственный университет им. Ленина, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед, 2009–2013 гг.

• Семинар-тренинг М.И. Лынской «Сенсорно-интегративная терапия в структуре М.А.Р.-метода активации речи (motive, adaptive, play)», 2017 г.

• Открытый медико-психологический университет, DirFloortime.DIR 101: базовый курс. Модель DIR и методика Floortime, 2017 г.

• Семинар-тренинг «Глагольный-фонетический тренинг: авторская методика формирования понимания речи у детей», преподаватель Лынская М.И, 2017 г.

• Американский институт ICDL, модель Dir и методика Floortime, 2018 г.

• International Institute of speech pathology, вебинар «Фонематический слух-основа правильной речи», 2018 г.

• Использование балансировочного оборудования коррекционной в работе с детьми раннего возраста с аутизмом (онлайн-курс), 2018 г.

• Эффективная работа в кабинете сенсорной интеграции, тренер Агнешка Лемански, г. Варшава, 2018 г.

• Семинар «Развитие базовых коммуникативных умений и познавательной деятельности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями», Tatsiana Simons (г. Варшава), 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», курс «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых», удостоверение, 2019 г.

• Формирование неречевого и фонематического слуха как важнейшая ступень в развитии речи (семинар), 2019 г.

• Certificate if Attendance. SI 101. Introduction to Sensory integration. Австрия, Вена, 2020 г.

Достижения:

• Межвузовская (с международным участием) научная конференция молодых ученых «Инновационные проблемы современного развития дефектологии», участник с докладом «Формирование мыслительных процессов у детей с ОНР», 2013 г.

• Участие в международной конференции Montessori Belarus Foundation «Теория и практика метода научной педагогики», 2017 г.

• Участник Всероссийского научно-практического семинара «Структурный подход TEACCH в работе с детьми с РАС», 2018 г.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, кафедра дефектологии, специальность «Логопедия», диплом с отличием, 2002 г.

Образование:

• Программа «Бэби Сенсори», 2017 г.

• Бэби-клуб, курс «Бережное развитие интеллекта детей», 2018 г.

• Московский институт психоанализа, участие в II Международной дисциплинарной научной конференции «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие», 2020 г.

• Logoprofy.ru, вебинар «Логопедический массаж в системе коррекции речи», 2020 г.

• Институт Марианны Лынской, программа «Речевая слуховая агнозия: ликбез от Марианны Лынской», 2021 г.

• Московский институт психоанализа, направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», 2019–2022 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Логопедия: Логопедические технологии в условиях реализации ФГОС», 2022 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, специальность «логопедия в медицинских учреждениях», 2022 г.

• Московский институт психоанализа, участник IV Международной научно-практической конференции «Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей», 2022 г.

• Международный институт сертифицированного образования и повышения квалификации, программа «Превентивная логопедия: дети от 0 до 3 лет», 2023 г.

• ООО «Центр развивающих игр и методик», программа «Моторная алалия «под ключ». Полная диагностика и коррекция», 2023 г.

Опыт:

• Клинический центр психического развития, нейродефектолог, 2021–2022 гг.

• Научно-практический центр аутизма, нейродефектолог, 2020–2022 гг.

• Московский городской открытый колледж, преподаватель — 1 год.

• Частный сад Бэби-клуб, дефектолог-логопед, 2019–2023 гг.

Достижения:

• Клинический центр психического развития и психоаналитического исследования детей, подростков и взрослых, клиническая стажировка «Навыки диагностической и коррекционно-педагогической работы в индивидуальном формате», 2021 г.

• Клинический центр психического развития и психоаналитического исследования детей, подростков и взрослых, клиническая стажировка «Планирование и реализация индивидуального коррекционно-развивающего маршрута ребёнка с ОВЗ», 2022 г.