Лечение дискалькулии в Москве

Образование:

• Педагогический колледж №10, учитель начальных классов, 2010–2014 гг.

• Московский городской педагогический университет, дефектологическое образование, бакалавр, 2014–2017 гг.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Современный подход в педагогике: нейрологопедия», 2020 г.

• Всезнайка СПО, «Обучение грамоте и дисграфия», 2020 г.

Достижения:

• Стажировка «Запуск речи», 2021 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, учитель-логопед, дефектолог; диплом с отличием, 2002–2008 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. Кафедра детской психиатрии и психотерапии, «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2012 г.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, «Инновационные педагогические технологии. Модернизация технологии развития речи», 2014 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, последипломная подготовка «Логопедия в медицинских учреждениях», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, программа «Афазии и дизартрии», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, дисграфии и дислексии, 2019 г.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН. «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». «Работа с детьми с нарушениями жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф». «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Справочник логопеда: Что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Диагностика дисфагии и восстановление глотания», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Неинвазивные средства коррекции Дизартрии и Дисфагии в работе логопеда», 2020 г.

Опыт:

• Детская городская поликлиника, логопед — 14 лет.

• Федеральный Российский реабилитационный центр Минздрава России, логопед — 2 года.

Образование:

• Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище (колледж) № 7, учитель начальных классов, воспитатель, преподавание в начальных классах, 1995–1999 гг.

• МГУ им. М.В. Ломоносова, философия, философ, преподаватель философии, 1999–2004 гг.

• МСПИ, профессиональная переподготовка, логопед, 2022–2023 гг.

Образование:

• МГППУ, курс краткосрочного обучения по программе «Психологическая реабилитация соматических больных», 2010 г.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Специальная и клиническая психология», специальность: клинический психолог, психологическая реабилитация и коррекция, 2006–2011 гг.

• Oxford cognitive therapy centre, курс «Основы когнитивно-бихевиоральной терапии», 2011 г.

• Московский государственный университет технологий и управления имени Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2013–2014 гг.

• Психологический центр «Хорошее начало», программа «Ведущая курсов психопрофилактической подготовки к родам», 2016 г.

• АНО ВО МИСАО Повышение квалификации по программе «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», 2020 г.

Опыт:

• Клиника «Психическое здоровье», клинический психолог, 2012–2013 гг.

• Мытищинский центр реабилитации инвалидов «Мечта», психолог, 2013–2015 гг.

• Психологический центр «Хорошее начало», нейропсихолог, клинический психолог, 2015–2022 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• РАНХиГС, факультет психологии, психолог, 2016–2021 гг.

• МИП, «клиническая психология», нейропсихолог, 2019–2021 гг.

• МИСАО, «нейропсихологические методы диагностики, коррекции и абилитации отклоняющегося поведения», 2021 г.

• МГПУ, программа «Игровые технологии воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста», 2022 г.

• БФУ им. Канта, программа «Психолого-педагогические аспекты деятельности специалиста в условиях инклюзии», 2021–2022 гг.

• МГПУ, магистр психолого-педагогического образования, 2021–2023 гг.

• МГПУ, программа «Современные технологии логопедической помощи детям раннего и дошкольного возраста», 2023 г.

• Научно-технологический университет «Сириус», профессиональная переподготовка «Психология аффективных расстройств детского возраста», 2022–2023 гг.

• МГПУ Педагог дополнительного образования, 2023 г.

Опыт:

• Клинический психолог — 5 лет.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, теория и методика начального образования, учитель начальных классов, 2001–2007 гг.

• АНО «НИИДПО», программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частный педагог, репетитор — 13 лет.

Достижения:

• Инфоурок, благодарность за существенный вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине в рамках крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей, 2024 г.

• ООО «Инфоурок», публикация методической разработки «Нейропсихологическая наука. Детская нейропсихология как отрасль нейропсихологического знания», 2024 г.

Образование:

• НГПУ, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• Новозыбковский профессионально-педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, 2015 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Логомассаж: метод и технология коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2018 г.

• Диплом о профессиональной переподготовке, специальное (дефектологическое) образование, олигофренопсихология и олигофренопедагогика, 2018 г.

• Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2019 г.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, олигофренопедагог, учитель-логопед, 1998–2003 гг.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по программе «Нейропсихология детского возраста», метод замещающего онтогенеза, 72 часа, 2016 г.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Стандартизированная нейропсихологическая диагностика. Синдромный анализ в норме и патологии», 36 часов, 2016 г.

• Курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования» по программе «Метод замещающего онтогенеза. Алгоритм и модули нейропсихологического сопровождения», 36 часов, 2017 г.

• Сертификаты участника семинаров по программе "Практикум нейропсихолога" в Центре нейропсихологии и сенсорной интеграции "Мудрое движение"  "Растягивающие упражнения в практике нейропсихолога"  "Массаж нейролимфатических рефлекторных зон, 2018 г.

• Участник онлайн-тренинга «Проективные методики в работе практического психолога», «Нейропсихологический тест Гомункулус», 2018 г.

• Авторский курс Рината Каримова «Сенсорная зима для запуска речи», 36 часов, 2020 г.

Достижения:

• Почетная грамота «За добросовестный труд, творческий вклад в дело воспитания и обучения детей с проблемами в развитии», 2010 г.

• Грамота «За добросовестный труд, активность и энтузиазм в работе», 2011 г.

• Благодарственное письмо за участие в конкурсе среди педагогических работников на лучшую методическую разработку в сфере образования, 2011 г.

• Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, мастер-класс «Введение в физиологию обучения. Нейропсихологические основы», 2016 г.

• Благодарность за эффективную работу по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, педагогов и родителей в образовательных организациях, 2016 г.

• Институт изучения детства, семь и воспитания Российской академии образования, мастер-класс «Модули метода замещающего онтогенеза. Коррекция нарушений функций I блока мозга», 18 часов, 2017 г.

• Благодарственное письмо за проведение семинара на тему «Дошкольное образовательное пространство: теория и практика», 2018 г.

Образование:

• Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, филологический факультет, специализация «русский язык и литература», «русский язык как иностранный», 2002–2006 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, квалификация «Логопед-реабилитолог», 2019–2020 гг.

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, – дистанционная коррекционная работа с моторным алаликом, 2020 г.

• АНО НИИДПО, вебинар – нейропсихологическая диагностика и реабилитация пациентов с регуляторными нарушениями, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «ЛОГОПЕД ПРОФИ», интенсив – Дизартрия. Диагностика и применение инновационных методик коррекции, 2021 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс – Логопедический массаж, 2021 г.

• Школа игровой логопедии, онлайн-курс «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021 г.

• Школа игровой логопедии «Территория речи», второй модуль онлайн-курса «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021–2022 гг.

• Школа игровой логопедии «Территория речи», третий модуль онлайн-курса «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2022 г.

• Московский институт психоанализа, программа «Современные технологии в педагогике: нейрологопедия», 2022 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, программа «Нейропсихология детского возраста, нейродиагностика» и «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей», 2022 г.

• Московский городской педагогический университет, программа «Особенности абилитации детей раннего и младшего дошкольного возраста в первоначальный период после кохлеарной имплантации», 2022 г.

• Семинар Тисовской Юлии «Использование миофункциональных аппаратов в практике логопедической работы», 2022 г.

• ООО «Логомаг», семинар-практикум «Типы личностей родителей с особыми детьми», 2023 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», повышение квалификации по теме «Система коррекционно-логопедический работы с неговорящими детьми», 2023 г.

• Международный институт развития образования, квалификация «учитель-дефектолог», работающий с детьми с УО, с тяжелыми и множественными нарушениями развития, 2023–2024 гг.

Опыт:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, Летняя школа, 2005–2006 гг.

Образование:

• МПК №15, специальность – преподавание в начальных классах, 2007–2010 гг.

• Получаю высшее образование по специальности «логопед» (с 2018 г.).

• Прохожу переквалификацию по направлению «спортивный психолог» (с 2019 г.).

Образование:

• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование, 2011–2016 гг.

• АНОО ВО «Научно-технологический университет "Сириус"», программа «Создание инклюзивных условий для детей с РАС и другими нарушениями нейроразвития», 2023 г.

• ООО «Высшая школа делового администрирования», программа «Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в условиях образовательной организации в соответствии с ФГОС», 2023 г.

• ООО «Высшая школа делового администрирования», программа «Арт-терапия как метод работы с эмоциональными проблемами детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2023 г.

• ООО «Высшая школа делового администрирования», программа «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», 2023 г.

• ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки "Луч знаний"», программа «Основы нейропсихологического подхода в образовательном и воспитательном процессах», 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», программа «Использование ресурсов сказок для решения комплекса задач: воспитание, образование, развитие личности и коррекция поведения», 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Основы ABA-терапии», 2023 г.

• Институт практической психологии «Иматон», программа «Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребёнка», 2023 г.

Опыт:

• МБОУ СОШ № 4, г. Апатиты, учитель начальных классов, заместитель директора по УВР, 2016–2023 гг.

• ГКОУ «Школа "Технологии обучения"» — 1 год.

Достижения:

• Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок», диплом 1 место, 2019 г.

• НО «Благотворительный фонд наследия Менделеева», медаль «За службу образованию», 2019 г.

• Управление образования Администрации города Апатиты, Всероссийский конкурс «Учитель года — 2019», победитель.

• Международный конкурс творческих работ и учебно-методических разработок «Методическая шкатулка педагога», победитель I степени, 2020 г.

• Общероссийский профсоюз образования, Всероссийская олимпиада «Мой первый учитель», победитель, 2022 г.

• Международная премия «#МЫВМЕСТЕ», полуфиналист, 2022 г.

• Правительство Мурманской области, лауреат специальной стипендии Губернатора Мурманской области представителям молодёжи, 2022 г.

• Министерство образования и науки Мурманской области, благодарственное письмо за многолетний добросовестный труд, значительные успехи в организации и совершенствовании образовательной деятельности и в связи с профессиональным праздником Дня учителя, 2022 г.

• Общероссийский профсоюз образования, благодарность за выступление на вебинаре олимпиады «Мой первый учитель», 2023 г.

• Всероссийский форум «Инклюзивная школа», благодарность за экспертную позицию и значимый вклад в разработку общественного договора (меморандума) по развитию инклюзивной школьной среды, 2023 г.

Образование: МГГУ (МГОПУ) им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, квалификация – учитель-логопед (2002 г.).

Дополнительное образование: Институт дефектологии и медицинской психологии – «Дисграфия. Дислексия» (2004 г.), «Дизартрия. Нарушение голоса» (2005 г.), «Основы нейропсихологии» (2006 г.), «Патология речи у детей» (2007 г.), «Заикание» (2008 г.); Институт ПК и ПРНО МО – «Нетрадиционные методы массажа артикуляционного аппарата Е.В. Новиковой в логопедической работе» (2004 г.); Академия ПК и ПРО – «Современные подходы к обучению и воспитанию детей в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах V вида» (2005 г.).

Окончила Медицинское училище №18 ГУЗМ, специальность – лечебное дело, квалификация – фельдшер (1991 г.).

Высшая квалификационная категория по должности «Учитель начальных классов, логопед».

Педагогический стаж – с 2002 года. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида (учитель начальных классов, логопед).

Репетиторская деятельность – 6 лет.

Образование:

• Ульяновский музыкально-педагогический колледж №2, педагог дополнительного образования в области художественного творчества: музыка, 2001–2004 гг.

• Московский педагогический государственный университет, логопедия, учитель-логопед, 2008–2013 гг.

• Международный институт сертифицированного образования и повышения квалификации, программа «Актуальные вопросы клинической логопедии», 2020 г.

• Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации «Мир ощущений», программа повышения квалификации «Сенсорная интеграция. Инновация. Интерпретация. Интервенция», 2022 г.

• РАСМИРБИ, курс ЛФК «Рефлекторная гимнастика на основе метода Кастильо Моралес», 2023 г.

Опыт:

• Национальный медицинский иссле­довательский центр здоровья детей, логопед — 3 года.

Образование:

• МГУ имени М.В. Ломоносова, квалификация «психолог, клинический психолог, преподаватель психологии», 2004–2008 гг.

• Международный университет в Москве, лингвист, 2004–2008 гг.

• МГУ им Ломоносова , Клиническийпсихолог, 2004–2008 гг.

• МГУ им Ломоносова , Клиническийпсихолог, 2004–2008 гг.

• Московский социально-гуманитарный институт, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», 2012–2013 гг.

Опыт:

• Московский городской центр реабилитации, заместитель заведующего отделением абилитации, социальной и профессиональной реабилитации, 2019–2020 гг.

• ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ», медицинский психолог, 2009–2022 гг.

Образование:

• НОУ Столичная финансово-гуманитарная академия, направление подготовки — психология, бакалавр, 2012–2015 гг.

• АНО ДПО Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, программа дополнительного профессионального образования «Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Организация и содержание логопедической работы"», квалификация — логопед, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Нейрологопедия», 2020–2021 гг.

• АНО НИИДПО, профессиональная переподготовка по программе «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», квалификация — нейропсихолог, 2021–2022 гг.

Опыт:

• ООО Сенсорика, дефектолог, нейропсихолог, логопед — 3 года.

Образование:

• Московский институт психоанализа, специальное дефектологическое образование, 2017–2021 гг.

Образование:

• Педагогическое училище, г. Иваново, учитель начальных классов, 1973–1977 гг.

• Шуйский государственный педагогический университет, учитель начальных классов (педагогика и психология), 1985–1990 гг.

• Институт коррекционной педагогики г. Москвы, курс «работа с детьми ЗПР», 1996 г.

• Шуйский государственный университет, специализация – логопедия, 1995–2000 гг.

Опыт:

• Школа №49, г. Иваново (учитель начальных классов), 1983–1991 гг.

• Школа-лицей №44 города Иваново (учитель начальных классов), 1991–2000 гг.

• Школа №20 г. Иваново, учитель-логопед, 2000–2008 гг.

• Работа на дому в семьях — 12 лет.